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构建学习型图书馆，谋求创新与发展 刘建明 (临汾职业技术学院山西临汾041000) [摘要]文章从分析学习型图书馆的内涵八手．论述了创建学习型图书馆的必要性，进而提出 了图书馆的创新与发展的思路。 [关键词]学习型图书馆创新发展 [分类号]G250 21世纪将是一个学习型社会，作为学校三大支柱之一的图书馆也是培育学习型人才的基础环 境之一。时代发展的需要已勾厕出未来图书馆的蓝图——“学习型图书馆”如何提高学生和读者的 学习效果、实现图书馆的服务创新已成为图书馆界关注的焦点。 1“学习型”图书馆的内涵 学习型图书馆就是能够充分利用先进的技术，最大限度发挥和挖掘读者的学习方式和学习能 力，通过实现图书馆的服务创新，从而在校园内形成一种积极主动的学习风气，在提高读者学习效 率的同时，增强图书馆内外的凝聚力和外部的竞争力。“学习型”崩书馆具备了服务创新性，方法的 务实性以及手段的多样性。以优秀的图书馆品牌文化吸引读者，以功能实现灵活的平台，学术价值 高，主题突出的资源。以及丰富多样的服务手段辅助读者，达到最佳的学习体验和学习效果。 2创建“学习型”图书馆的必要性 2．1创建学习型图书馆是创建和谐校园，树立社会主义荣辱观的需要 2．2创建“学习型”图书馆是经济发展的需要 经济全球化和产业结构调整是当今世界经济的主旋律，WTO要求在世界范围内全面参与高 层次的经济与技术的合作与竞争。知识创新是经济的首要推动力和衡量经济发展的重要指标。创 新是一个民族发展的动力和灵魂，要注重知识创新，科技创新，制度创新和方法创新。我们必须创建 “学习型”图书馆，跨越与发达国家之间的数字鸿沟，拥有更多的原始知识产权。 2．3创建“学习型”图书馆是社会教育发展的需要 学习型教育机构、学习型企业、学习型社区等共同构建了体现终身教育理念的学习型社会。“学 习型”图书馆不仅是现代国民教育体系的教育子系统．也是其他学习型组织的支柱。学习型图书馆 肩负历史赋予的神圣使命——社会教育职能，担负着实施普及教育，独立教育和专业教育的社会教 育重任，是真正的无形大学和闲暇文化中心，它为读者终身学习提供全方位、深层次的学习服务。 2．4创建学习型图书馆是科教兴国的需要 科技是第一生产力．是推动经济和社会发展的引擎。科学文化代表着先进文化的发展方向，将 成为知识经济时代精神文明的基石。实现社会经济的可持续发展和全面小康目标，就必须排除信息 缺乏，知识陈旧的“功能性文盲”，就必须实施科教兴国战略、不断造就大批具有丰富创新能力的高 素质人才，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。 3新世纪图书馆的创新 创新是一切事物向前发展的根本动力，无数经验和教训告诉人们：变化和发展是永恒的。图书 218 馆只有不断地推陈出新，不懈地创新才能适应变化，实现发展，在信息时代占有自己的一席之地。 3．1图书馆服务创新 图书馆文化本质上是观念形态。图书馆文化创新的本质也可以看成足观念形态的创新，但又不 是一般意义上的观念创新，它能够引起行为规则的创新以及管理方式的创新。因此，图书馆文化创 新属于图书馆管理创新的范畴，也遵从管理创耨的一般规律，要建立以人为本的管理体制和服务机 制，即“以人为本，育人兴馆”。 这一方面体现在人是图书馆的主体和图书馆管理的中心．劳动者是生产力最活跃、最能动的因 素。他们不是经济动物，而是有理想，有追求，有欲望的人。行为科学把人的需要划分为5个层次 ——生存、安全、社交、自尊、自我实现，即人除了需要满足物质生活以外，还有更高层次的精神需求 (如自尊、成就、荣誉、实现自我价值等)。这两种需求正是图书馆文化渗入职工心灵的立足点。图书 馆只有积极为员工自身价值的实现刨造机会和条件，在图书馆内部建立一套科学、公平、合理的价 值评价体系，才能形成。以机会吸引人才，以人才带动发展，以发展创造机会”的良性循环机制。另一 方面也体现在图书馆在服务中要以读者为本，树立“读者第一”的思想。信息化、网络化的发展使读 者不再受地域的限制，也不必亲自到图书馆就能查找到自己所需的信息，完成文献的查询、预约、续 借等功能，图书馆的服务延伸到了馆外，其主动性、适应性大大加强，图书馆员应该积极配合读者需 求，为读者提供个性化的服务，并以多种方式开展凄者教育活动，提高读者信息素质。 总之