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主题单元复习———生态系统一、内容分析：本主题包括“生物与环境”、“生态系统的稳定性”及“城市生态与城市环保”三个专题，主要介绍生物与环境之间的关系，生态系统的概念、组成及功能，生态系统的不同类型及主要特点；生态系统稳定性的特点及原因，人类活动对生态系统稳定性的影响；城市生态系统的特点，人类活动对城市生态系统的影响，城市绿化的好处，居室污染的来源及危害等等。本主题通过学生观察、探究、分析、归纳、合作等多种方式，加深对生物与环境关系的认识，理解人与生态系统和谐发展、相互依存的重要意义，认同生物与环境是一个统一的整体，提高环境保护意识，形成热爱大自然的情感。二、教学及考试要求：（一）课程标准对本单元的教学要求教学内容学习水平生物与环境生物与非生物环境的关系A生物与生物之间的关系A种群的数量变化及其应用B生态系统的功能B常见的生态系统类型A生态系统的稳定性生态系统的稳定性及其原因A探究某一因子改变对生态瓶的影响（实验）C人类活动对生态系统稳定性的影响A外来物种与生物检疫A城市生态与城市环保城市生态系统的特点A人类自身活动对城市生态系统的影响A上海市的大气和水环境及其保护A水质的简易测定及不同水质对水生小动物的影响（实验）B城市绿化A城市居室环境B现代生物技术在城市环保中的应用A生态城市A（二）考试内容和要求根据《生命科学学科教学基本要求》，学业考试的内容主要以下几个方面：知道生物与非生物环境之间的密切关系，感受生物对环境的适应性。知道生物与生物之间的密切关系，感受生物间错综复杂的关系使自然界得以维持相对稳定性。理解种群的数量变化规律，并理解其在人类生产实践活动中的应用。理解生态系统的组成，理解生态系统能量流动、物质循环与信息传递的功能，感悟生态系统的整体性。知道地球上主要的生态系统类型，关注上海地区主要的生态系统类型。知道生态系统的稳定性及其原因。运用生态系统的基础知识和基本原理，设计并建立一个相对稳定的模拟生态系统，探究改变某一个因子对生态系统稳定性的影响。知道人类活动对生态系统稳定性的影响，体验保持生态系统稳定性的重要性。知道外来入侵物种的危害性，感受外来入侵物种对生态系统可能造成的影响。知道生物检疫的必要性，体验严格实施生物检疫对保持生态系统稳定性的重要意义。知道城市生态系统的基本特点，感受城市生态系统与自然生态系统的不同。知道人类自身活动对城市生态的影响，体验人类自身消费行为和生活习惯与城市生态系统稳定性的关系。知道上海市的大气和水环境现状及其保护措施，感受城市环境保护的重要性。学会水质的简易测定方法，理解不同水质对水生生物的影响，体验环境污染的危害。知道城市绿化的好处，体验上海城市绿化的发展变化。理解居室污染的主要来源，理解居室污染的危害，感悟防治居室污染的重要性。知道现代生物技术在城市环保中的应用，体验技术的进步对人类生活的影响。知道创建生态型城市的可行性措施，体验自身行为与创建生态型城市的关系。三、历年考情分析：学业/mnkc/考试与 “中考”的显著不同之处，在于它是一种以课程标准为参照的、不过分强调区分性的水平考试。近几年初中生命科学学业考试越来越突出对学生能力的考查,通过梳理近四年的学业考试试题，发现考查生态系统的内容主要涉及如下方面：年份（分值）形式具体试题、考点分析及其分值2013年（18分）选择题第16题，考查：生物与生物成分之间的关系；分值：1分。第17题，考查：食物链，生态系统的稳定性；分值：1分。第18题，考查：生态系统的功能；分值：1分。第19题，考查：外来物种入侵；分值：1分。第20题，考查：居室环境；分值：1分。简答题第30题，考查：探究某一因子对生态瓶的影响，综合题；分值：8分。第31题，考查：城市生态系统，综合题；分值：5分。2014年（18分）选择题第15题，考查：生物与生物成分之间的关系；分值：1分。第16题，考查：生态系统的功能；分值：1分。第17题，考查：生态系统的组成和功能；分值：1分。第18题，考查：外来物种入侵；分值：1分。第19题，考查：城市生态系统；分值：1分。简答题第30题，考查：探究某一因子在生态系统中的作用，综合题；分值：7分。第31题，考查：城市大气污染，综合题；分值：6分。2015年（14分）选 择 题第14题，考查：种群的概念；分值：1分。第15题，考查：生态系统的稳定性；分值：1分。第16题，考查：食物链；分值：1分。第17题，考查：生态系统的功能；分值：1分。第18题，考查：居室环境污染；分值：1分。第19题，考查：城市垃圾处理；分值：1分。第20题，考查：城市生态系统的特点；分值：1分。简答题第32题，考查：探究某一因子改变对生态瓶的影响，综合题；分值：8分。2016年（21分）选择题第16题，考查：种群的概念；分值：1分。第17题，考查：生态系统的类型；分