机械加工专业现状与发展概要.ppt

机械加工专业的现状与发展思路 2016年6月 1、转型教师比重较大，专业知识不扎实，知识面相对较窄。 2、教师专业技能水平不高，动手能力不强。 3、教师的专业知识与技能不能紧跟行业发展。 机械加工专业的现状 一、专业教师能力不强 二、教学改革不够深入 2、教学理念更新不及时，教学模式相对单一 3、专业实训课题不能及时与行业需求接轨 1、专业定位不准，校本开发没有真正适应行业需求 三、校企合作、产教结合深度不够 2、学生专业技能培养方向不能很好与企业接轨 3、没有充分发挥企业的优势作用 1、校企合作依然是“一头热、一头冷”的状况 四、设施设备不能满足教学需要 一、做好专业的准确定位 机械加工专业的发展思路 二、加强课程改革与实训课题研究 项 目 衡 量 指 标 开发校本教材、实训课题研究 1、研发教材、课题的针对性、实用性。 2、学生实习、就业时，对企业的生产的适应性。 3、请企业技术人员、专定进行论证。 理实一体化课件开发 1、更新、扩展数控仿真实验室 2、专业教师知识技能提升和教学课件开发 发展现代学徒制 加强校企合作，引入企业技术专家到学校开展实训教学和定期安排学生到企业实习，传、帮、带相结合。 三、注重学生综合职业能力的培养 综合职业能力培养 方法能力 + 专业能力 + 社会能力 学会学习 学会工作 掌握知识 掌握技能 学会共处 学会做人 关键能力的形成 当劳动组织关系或职业发生变化时，这种能力依然存在从而能重新获得新的知识或新的技能 发展能力的获得 通过不断的职业实践并自觉地将技能、技术、知识和人文的发展融入，实现从新手到专家的跃变，并最终成就 人的全面发展 四、强化师资队伍建设 学校定期组织专业教师参加知识更新培训学习 每三至五年安排专业教师到工厂进行技能提升学习 教法与技能培训 知识更新与技能提升 教学方法、课件开发、软件应用培训学习 技能训练学习 五、构建教学工厂、完善产教一体、工学结合运行机制 校企合作 在教学环境中 营造企业环境 工厂环境 引入学校 课题、项目就是企业的生产项目 实训切合生产， 做到学以致用 五、完善评价体系 评价体系 教学评价 教考分离 考试命题 考试组织 实习评价 专业技能培养参照企业标准，实习成绩由企业完成 谢谢！ 纠偏 基于过程的教学模式 策划 实施 反馈 检查 注重生产工艺过程教学，着力培养学生设计、分析、应用能力