设计基础色构题库讲义.doc

色彩 中国古代先民以宇宙的大象确立色彩象征，五行的顺序为水、火、木、金、土。 中国传统色彩的五色体系把红、黄、青（绿、蓝）、白、黑视为正色。（p01） 黑色在易经中被认为是天的颜色，所以黑色在古代中国为众色之王。（色p01） 中国传统文化把四季冠以色名和方向。春为青阳，方向主东，守护神为青龙；夏为朱明，方向主南，守护神为朱雀；秋为素白秋，方向主西，守护神为白虎；冬为玄冬，方向主北，守护神为玄武。(p01) 在中国，黄色位居五行的中央，是象征大地的颜色。（色p01） 中国古代把红、黄、青、白、黑的混合色称为下五色。(p01) 中国色彩文化认为紫是红的极色，在汉代常被作为珍稀的极色，在唐代成为五品以上的官服色彩。（色p01） 以上为课题1（5分） 在希腊色彩是宗教观的反映，红色象征火，青色象征大地，绿色象征水，紫色象征空气。（色p08） 正当印象主义绘画方兴未艾之际，在这个团体中逐渐滋生出一种新的倾向，他们与印象派不同，但又保持着千丝万缕的联系，所以人们称之为“新印象主义”。又由于这些画家直接采用色彩或色点作画，因而又称之为“点彩派”。 （色p09） 俄罗斯画家康定斯基的作品属于“热抽象”(p10) 荷兰画家蒙德里安的作品属于“冷抽象”。 （色p10） 属于“表现主义”的画家为蒙克。（色p10） 属于“超现实主义”的画家为米罗、达利。（色p10） 创作“立体主义”作品《亚威农少女》的作者是西班牙画家（毕加索）（色p10） 以上为课题2（1分） 光的三原色为红、绿、蓝。（色p16） 在光的三原色中蓝、绿色光可合成青色光；红光、蓝光可合成玫红光；红、绿色光可合成黄光。（色p16） 色料的三原色是品红、青、黄。（色p16） 间色：任意两个原色相混合所得的新色称“间色”。（色p16） 复色：任意两间色相混合所得之色，称之为“复色”。（色p16） 补色：一种原色同另两种原色调配的间色互称为“补色”。补色的特点是把他们放在一起，能最大程度地突出对方的鲜艳。如果混合，就会出现会黑色。（色p16） 加色混合：由于色光混合时增加光量，所以色光混合（加色混合）又称正混合、加光混合或加法混合。加色混合可以得出：红光+绿光=黄光，红光+蓝光=品红光，蓝光+绿光=青光，红光+绿光+蓝光=白光。（色p16） 减色混合是色料的混合。有色物体之所以能显色，是因为物体对光谱中色光的选择性吸收和反射作用，吸收也是减去的意思。理论上品红、柠檬黄和青能混合出各种颜色，但事实上很难达到，所以印刷上为达到应有的效果，多加了一套黑色。（色p16） 色彩的空间混合一般是指色彩并置或色彩旋转中的色彩混合现象。（色p17） 以上为课题3（5分） 色彩具有三种基本要素，也称属性：即明度、色相、纯度。（色p19） 色相指色彩的相貌。 明度指色彩的明暗程度。黄色-紫色在有彩色相环中，成为划分明暗的中轴线（分界线）。 纯度指色彩的鲜、浊程度。纯度也称为艳度、彩度、鲜度或饱和度。 以上为课题4（4分） 目前影响较大的立体色标是奥斯特瓦尔德色标和孟塞尔色立体。（色p25） 奥斯特瓦尔德色立体是以赫林的生理四原色黄、蓝、红、绿为基础，将四色分别放在圆周的四个等分点上，成为两组补色对。然后再在两色中间依次增加橙、蓝绿、紫、黄绿四色相，共8色相，然后每色相再分为三色相，成为24色相的色相环。（色p25） 孟塞尔色立体是以色彩的三要素为基础，色相称为Hue，简写为H，明度叫做Value，简写为V，纯度为Chroma，简称为C。色相环以红、黄、绿、蓝、紫五原色为基础，再加上它们的中间色相：橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫、成为10色相，排列顺序为顺时针。再把每一色相详细分为10等分，以各色相中央第5号为各色相代表，如：5Y为黄，5YB为橙，5R为红。色相总数为一百，色相环上相对的两色为互补关系。（色p25） 孟塞尔色立体中心轴为黑、白、灰，共分为11个等级，最高明度为10，表示白，最低明度为0，表示黑。1—9为灰色系列。（色p25） 如果将孟塞尔色立体做水平断面，其各色彩（不管色相与纯度）明度均相同。纯度垂直于中心轴，黑、白、灰的中轴纯度为0，离中心轴越远纯度越高，最远为各色相得纯色。同一色相面的上下垂直线所穿过的色块为同纯度，以无彩色轴为圆心的同心圆所穿过的不同色相也是同纯度。（色p26） （1）色立体为我们提供了几乎全部的色彩体系，可以帮助我们开拓新的色彩思路；（2)由于色立体是严格地按照明度、纯度、色相的科学关系组织起来的，所以它提示着科学的色彩对比、调和规律；（3）建立一个标准化的色立体，对色彩的使用和管理会带来很大的方便，可以使色彩的标准统一起来；（4）根据色立体可以任意改变一幅设计作品的色调，并能保留原作的某些关系，取得理想的效果。总之，色立体能使我们更好地掌握色