Itsveryold教学设计与反思.doc

MODULE 2 Unit 2 It’s very old. 柳州羊角山小学 彭光莉 一、 教学目标 1、知识目标（1）Words: river, old, famous, beautiful. （2）Sentences: This is …It’s… 2、能力目标：能够运用This is +地名，It’s + adj.的语言结构来描 述自己喜欢的城市。 3、情感目标：（1）通过学习了解英国的标志建筑和著名旅游景点等开阔学生的文化视野，激发他们对英语的学习热情和兴趣在前一单元London is the 的基础上，更详细了解London 。Revise adjectives. Tell the students that I am going to say an adjective. They have to find something in their books that the adjective describes. Ask two or three students to say which object they choose. [设计意图] 通过师生做复习单词的游戏，既活跃了课堂气氛，又复习巩固了旧知识，同时让学生迅速进入到英语学习的状态，为下面新课的教学做好准备。 Step2 、Presentation 1.导入： a riddle T : It’s very big and very beautiful. It’s the Queen’s house. What is it? Guess. 生猜 T: Yes, it’s Buckingham Palace. T: Where is Buckingham Palace? T: Yes, it’s in London.Today, let’s go to visit London. Now let’s go. 唱歌曲London Bridge is falling down.教师播放关于伦敦的几幅图片，让学生来欣赏。 [设计意图]通过欣赏英国几幅著名的图片，其中包含课本当中的四幅，让学生感受一下英国的文化，了解英国的著名景点，为下面的学习打下基础。 2、New words (1). (出示课件：大本钟图片) T: Look, what’s this? T: Yes, Big Ben is a clock. T: It’s in the centre of London. It’s a big tower with four clocks.教师板书这个词组，并教学生认读词组，让学生注意每个单词的首字母大写。学生读。师提问：Is it new?学生回答，教师引导学生读出It’s old.教学单词old. T: Is it tall? Ss: Yes ,it is.小结：This is Big Ben. It’s very tall .It’s very old.并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。 (2). (出示课件：海德公园图片) T: Look at the beautiful park. Its name is Hyde Park. It’s for the king to hunt.介绍海德公园是英国的皇家公园. 板书并学说：Hyde Park。教师板书这个词组，教学生认读，A、个别学生读。B、男、女读。C、小组读。同时提醒学生注意单词首字母大写。师指图片介绍；It’s very beautiful.师小结：This is Hyde Park. It’s very beautiful. 并让学生当导游，用这些句子向同学介绍。 (3).(出示课件：塔桥图片) T: Look, this is Tower Bridge. It’s over the River Thames. 板书并学说Tower Bridge，并说明It’s very famous.进而引出famous教学生认读单词famous.小组读，个别读结合。并让学生当导游，用句子向同学介绍。 (4)出示课件：白金汉宫图片，让学生当导游用This is…等句子向同学介绍。[设计意图]通过生动形象的多媒体课件，并让学生扮演小导游，让学生在非常真实的语言环境中接受了新知识，调动了学习兴趣，使得单词教学不再枯燥乏味，通过简单的问答，达到对图片描述的目的，使学生能自由地对熟悉的景物进行简单、正确地描述。也训练了学生的语言