校企合作工作汇报[人民日报稿].docVIP

新乡技师学院校企合作工作汇报 尊敬的各位领导：大家上午好！ 始建于1957年，前身是新乡市第一、第二、第三技工学校。教职工1100人，在校生2万余人，中高级工、预备技师在校生人数6000余人。占地面积1800余亩，建筑总面积40余万㎡，拥有大型校内学生实习基地8座，面积达6万㎡，建有机械演示实验室、数控仿真室、焊接实验室等先进实验室和数控车工、数控铣工、车工、钳工、电工等实训中心，实习设备总价值达7000余万元按照优势突出、特色鲜明、社会急需的原则，汽车驾驶与维修校企合作校企合作是职业教育与企业共同发展的必然选择提高校的针对性和，提高技能型人才培养质量技能型人才为改革以课堂为中心的传统培养模式，我年来推进两地（学校、企业）师（专业教师、企业生产指导师）的双主体育人形式，把教学内容与生产对接，把实践性较强的项目放到职业现场完成，让学生体验职业环境，结合生产和管理实际学习专业，从根本上摆脱工学脱节的弊端。如、营销等就是在企业中完成的。顶岗实习真实工作增加学生岗位的适应性，有效实现学校和社会的“零距离接触”，丰富工作经验学生在顶岗实习阶段，专业教师全程跟踪，企业指导学生熟悉岗位技能操作，学生参与企业经营和生产过程，在职业现场提高了真实本领，规范了职业行为，接受了企业文化的熏陶，就业后能很快融入企业员工团队。工学结合丰富了我职业活动导向的课程体系，为我教学教改，适应社会经济发展，培养为企业所需要的高素质劳动者队伍找到了方向。，订单为企业培养 “用得上、留得住、可发展”且掌握一定专业技术的技能人才，，基地强大的实训基地，良好的实训条件是培养高素质技能型人才的保证。我建设校内实训场， 面积达万平方米。企业引进生产线企业生产方式运作，学生定期轮流进入基地进行生产性实习，实行学结合，保质、保量、按期完成企业生产任务。校地合作是高校与地方联系和交流、实现资源共享、互惠互利的有效形式。“以贡献求支持，以服务求发展”加强与地方联系和交流推动地方社会发展校地合作。为提高专业吸引力由企业冠名即学即用，边做边改培训的方式，提高培训的针对性、时效性和实用性，根据不断成熟市场和日趋激烈的竞争形势着眼于互动与双赢,服务搭建平台校企交流会引导正确择业，主动向企业推销人才发挥学校技术教育优势，为企业培训在职人员和新员工，把与联系在一起。校企合作是高技能人才培养的必由之路、创新之路和效能之路。学校和企业之间由于不同的利益关系造成了校企合作没有形成真正的合力。政府制定相关政策以解决在校企合作中涉及到的体制、运行机制等问题探索和实践在合作和互动中创新办学，让自己找到了一条可持续发展的阳关大道使两者之间的关系由松散型转变为紧密型由邻居转变为亲戚由单一到体使校企双方真正成为一家人只有校企结合才能实现资源共享优势互补才能保证高技能人才培养质量才能产生规模效应,走上高技能人才培养的快车道实现学校与企业的双赢我们深深体会到校企合作制度以改变过去校企合作“自发、浅层、松散”的状态从根本上推动和完善“政府主导、企业主体、院校基础、校企合作、社会参与”的高技能人才培养体系。在这种情况下我们学院面向地方经济社会发展强调双赢诚信融通在建立紧密型校企合作办学模式方面所进行的探索和实践就显得尤为可贵 2