体育专业填空(1).docVIP

1、运动参与是指学生主动参与体育活动的。 2、社会适应是指为了适应社会生活环境而调整自己的或态度的过程。 3、太极十二动第一动是起势，第二动是白鹤亮翅，第三是，第十一动是，第十二动是收势。 4、全民健身计划以为实施对象，以为重点。 5、肌肉工作时唯一的直接能量来源是 ，它贮存在中以肌细胞为最多。 6、学生体质健康标准必测内容是。 7、支撑跳跃中的“箱上前滚翻”动作要领是助跑、踏跳、双手撑箱、用头的后部触箱向前滚翻，当臀部触及箱时，稍展腹，手臂上举落地。 8、跨栏跑的过栏技术，起跨腿是蹬、拉摆动腿是、伸、压。 9、急行跳远起跳腾空后的身体姿势有蹲式、、。 10、体育锻炼应遵循循序渐进、全面锻炼、区别对待、等五个原则。学校体育管理过程包括计划、实施 检查和总结四个基本环节。循环练习法的主要特点是. 62 、学校课余体育训练具有基础性、业余性特点。体育教学应以教师为主导学生为主体教材为主线。 体育教学大纲的结构一般由说明、教材纲要体系和考核项目标准 三部分构成。65 、选择和安排准备活动的内容应注意全面性、针对性和多样性。测定体育课的运动负荷常采用观察法、自我感觉法、生理测定法三种方法。按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛两种。在我国周代的教育，具体教育内容为“六艺”。其中的射、御是直接用来进行军事技能和身体训练的。学校体育是我国国民体育的基础 是我国体育发展的 战略重点。解放后，全国最早开始实行体育教学大纲和教材的时间是1356年，《九年义务体育教学大纲》颁布的时间是1987年体育教师的工作特点是工作对象广泛、工作任务繁重和工作范围具有社会性。动作技能的形成，大致可分为粗略掌握动作阶段、改进提高阶段和运用自如阶段。73 、体育教师的备课，不仅要备教材教法，而且要备场地，还要备器材。分析体育课的方法有全面分析、专题分析。身体训练包括一般身体训练、身体训练 两个方面。运动竞赛中的淘汰法称淘汰制，是逐步淘汰成绩差的，最后得出优胜者的一种方法。 体育课程标准学习领域目标划分为运动技能身体健康和社会适应。 学校体育教学工作计划主要有年度体育教学工作计划体育教学工作计划教学工作计划和课时计划。 武术的基本手型有拳、、。 急行跳远的教学重点应放在和的结合上。 篮球运动是由跑等人体基本活动组成的综合性体育活动。 发展小学生投掷能力的练习有投、掷、、等多种方法 小学体育教材中有维族、、等几种民族舞蹈。 单杠的单挂膝摆动上的保护与帮助方法是一手托，另一手按压。 科学锻炼要遵循下列原则：（1）全面锻炼；（2）坚持经常；（3）；（4）做好准备活动活动；（5）要进行自我监督；（6）女生经期要注意运动卫生。 把以和计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。 运动量：指人体在身体练习中所完成的。 小学体操教学内容，包括基本体操、 , 支撑跳跃 ,低单杠等。 跑的教材共分为四大项，即 , 耐久跑 , 接力跑 , 障碍跑 . 90 、跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。传统体育教学提倡“三基教学”，它们是： 92 、体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与 93 、根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为 三个部分。 练习密度是指一堂课中，与的比例。 体育课的运动负荷包括和两种。 体育与健康课程是一门以为主要手段、以学习为基本内容，以增进中小学生为主要目的地必修课程。其功能与价值是。 由一列横队变成二列横队时，应先1—2 报数。决定投掷项目远度的因素为出手的速度、角度。行进间跳远的四个技术环节是助跑、腾空、落地.课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂教学。把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。体育教学体系包括四个要素，即教师、学生教学内容和教学条件。科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。有人断言“选材成功意味着训练成功一半。”力量是指人体克服阻力的能力。速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。新课标中规定小学一至四年级为每周 4 节体育课，五至九年级为每周 3 节体育课。《课标》中将课程学习内容划分运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应五个学习领培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。人体骨骼的形状多种多样，通过关节紧密地结合在一起，并附着有肌肉，构成为人体的支架。