浙江中等工业学堂与浙江工专浙江的中等工业.docVIP

浙江中等工业学堂与浙江工专浙江的中等工业教育始于1910年（清宣统二年）。兴办工业教育以适应浙江地方经济发展的需要，早就有人提出，但所需教学设备多、投资大、当局迟迟没有着手兴办。由于有识之士许炳堃等人的一再努力，方得实现。许炳堃当时任浙江省学务专门委员会兼实业科长，又兼劝业公所的科长，曾验收以杭州蒲场巷杨官弄报国寺（原铜元局）为场址的劝工场，了解到原铜元局贮存有铜元20多万元，房屋、动力和金工、木工、锻工、铸工各工场俱全，认为可以利用来开办工业学堂。许和代理浙江提学使兼抚属总文案郭则云商议后，提出要求呈送抚属。浙江巡抚增韫于1910年11月26日上奏清廷获准，即聘请许炳堃为监督（校长），在原铜元局旧址，筹办浙江中等工业学堂。1911年3月27日，浙江中等工业学堂正式开学。设机械、染织二科，修业期限为三年。同时附设艺徒班，为初级职业教育程度，业要修业三年。另外，为了培养师资，设立了浙江省立中等工业教员养成所，分金工、木工、机织、染色四班，后改称为讲习班，合并为机械染织二班，二年毕业，不再续办。1911年10月，辛亥革命兴起，浙江受战事影响，学校经费断绝暂时停办。1912年3月15日复课，改称浙江公立中等工业学校。1913年又更名为浙江省立甲种工业学校（以下简称工校），修业期限为四年。另设一年制预科，租马坡巷水香阁为分校。1914年7月甲种工业学校第一届学生毕业，计染织科15人，机械科9人。1915年7月，第二届学生修业期满，根据教育部的规定留校补习一年，于1916年8月与第三届学生同时毕业。1918年增设应用化学科，1919年又增设电机科。浙江省民政部为复兴绸业，改变旧式织绸机生产率低下的状况，决定采用日本仿制的法国新式织绸机，生产量可提高数倍，且质量也有较大提高，于是拨款委托浙江中等工业学堂举办机织传习所，从1912年5月起，每四十日为一期，至1923年12月省长公署通知停办止，每期均在杭州、绍兴、嘉兴、湖州四地招生，先后毕业者共计2000余人。浙江中等工业学堂开办之初，许炳堃有感于中国学机械的人很少动手操作，有的挥不动榔头，有的甚至不认识紧固螺丝的工具——扳手。他自己是学机织的，但对综纩和吊龙头线等也搞不好，经丝开口也不平。所以他制订的办学方针强调“手脑并用”。学堂课程（包括体操、图画）每周上课14小时，实习18小时。实习成绩与课程知识并重。当时学堂学生年龄较大，国文基础较好，至于数学、外语知识，有的已学过小代数和英文，为赶上或超过当时日本中等技术学校的水平，数学课要教授微积分和大代数。学生的毕业成绩分操行、学科、体育三项评定。有一课不及格而平均分数及格，毕业时只给修业完毕证书，不发给毕业证书。由于学堂功课繁重，学生中途退学者较多。浙江中等工业学堂的创立，对浙江的工业、特别是丝绸工业的发展起了一定的推动作用。如机械科的毕业生在杭州创建了几所前所未有的铁工厂，仿制了提花机和各种机械配件，其中以武林铁工厂最著名。染织科毕业生在纺织厂改革“工头制”为管理制，促进了生产的发展 。在上海的工校毕业生除在铁工厂、棉纺厂工作的以外，还在嘉兴、上海两地筹建了四所绢纺厂，这四个工厂从筹建到投产，都由工校毕业生主办。他们还在上海创建和发展了丝织物工厂。染织和应用化学两科还试办了制革和肥皂厂。尤其是丝织工艺的改进，工校及毕业生所作的贡献很大。许炳堃在《浙江省立中等工业学堂创办经过及其影响》一文中指出：“丝织风景、照相、美术、图案等，始于工校，成于都锦生。”都锦生是工校机织科1917年毕业生，毕业后留校任教，通过教学和工校实习工场的实践，使他在丝织工艺方面，从设计到织造，都由较丰富的学识，他于1922年5月创办了都锦生丝织厂，织出的丝织风景、照相图象、美术图案等产品问世以后，深受中外人士的赞誉和喜爱。他又在黑白图案的基础上，进一步研究成功色彩织物，织出古色古香的五彩图象，产品在1926年美国费城国际博览会上荣获金质奖章，从此誉满全球。从1915年全国掀起反对袁世凯与日本签订21卖国条约及抵制日货运动以后，社会上不断提出“提倡实业”、“工业救国”等口号。因此志愿学习工科的学生逐年增多，而当时中等学校毕业生想入高等学校学习工科的，近则须至上海、南京，远则须至天津、北京，或东渡日本，各方面都感到有添办工业专门学校（大学程度）的迫切希望。当时浙江生议会部分议员认为浙江省甲种工业学校开办以来，成绩较好，校誉也佳，因此提议将此校升格为工业专门学校；原有甲种工业学校改由工专附设，新招甲种学生，改称甲种讲习生，艺徒生改称乙种讲习生。后经省议会通过，咨请政府照案执行，于1920年秋升格为浙江公立工业专门学校（以下简称工专）。浙江公立工业专门学校设电气机械科和应用化学科（后改称电机工程科和化学工程科），学制定为四年，预科一年，本科三年。第二年起