20XX年医师资格考试学科成绩分析报告.pdfVIP

附件1 参考式样（20XX 年） 20XX 年医师资格考试 学科成绩分析报告 （xxx 学校，临床执业医师） 国家医学考试中心 前 言 医师资格考试是根据《中华人民共和国执业医师法》设置的执业 资格考试。作为卫生行业的重要准入标准，医师资格考试不仅关系卫 生行业从业人员的准入与管理，而且对医学教育改革与发展有重要的 影响。 随着医师资格考试制度的不断完善和医学教育改革的不断深入， 为满足医学教育发展与改革的需要，密切医师资格考试与医学教育的 互动关系，向医学教育提供相关服务，我们编制了《20 15 年医师资 格考试学科成绩分析报告（临床执业医师）》（以下简称《报告》）。 20 15 年医师资格考试临床执业医师类别的考试内容由基础医学、 临床医学、医学人文、预防医学四部分组成。其中基础医学所含二级 学科为病理学、医学免疫学、生理学、生物化学、医学微生物学、药 理学；临床医学所含二级学科为儿科学、妇产科学、内科学、外科学； 医学人文所含二级学科为卫生法规、医学伦理学、医学心理学；预防 医学所含二级学科为预防医学。 报告对象：xxx 学校2014 年毕业并参加2015 年医师资格考试（临 床执业医师）的普通高等教育本科生，共xxx 人。其所学专业、现从 事专业和报考专业均为临床医学 （以下简称本校考生）。 报告方法：从医师资格考试内容要求的角度对考生的学科成绩进 行统计分析，包括考生学科成绩的描述性统计，及其与全国院校普通 高等教育、应届、临床医学专业本科生 （以下简称全国院校考生）的 1 总体成绩的比较分析。 报告内容共分五部分，以统计表、统计图和文字描述等形式提供： 一、总成绩、通过率：报告本校考生总成绩的基本情况、通过率。 二、学科平均成绩：报告本校考生各学科原始平均成绩，全国院 校考生学科原始平均成绩，以及二者的相对关系。 三、学科平均掌握程度：以学科平均掌握率的形式，报告本校考 生各学科的平均掌握程度，全国院校考生各学科的平均掌握程度，以 及二者的相对关系。 四、以认知层次划分的平均成绩：报告本校考生在不同认知层次 上的平均成绩，全国院校考生在不同认知层次上的平均成绩，以及两 者的比较。 五、不同认知层次的平均掌握程度：报告本校考生在不同认知层 次的平均掌握率，全国院校考生不同认知层次的平均掌握率，以及两 者的比较。 国家医学考试中心 2 报告一 总成绩、通过率 1.1 本校考生与全国院校考生总成绩的基本情况 表 1.1 本校考生与全国院校考生总成绩的基本情况 院校名称 考生人数 最高分 最低分 平均分 标准差 大学 xxx xxx xxx xxx.xx xx.xx 全国 xxx xxx xxx xxx.xx xx.xx 1.2 本校考生通过率 全国考生实践通过率为xx.xx% ，本校考生实践通过率为xx.xx%； 全国考生笔试通过率为xx.xx% ，本校考生笔试通过率为xx.xx%； 全国考生总通过率为xx.xx% ，本校考生总通过率为xx.xx%。 3 报告二 学科平均成绩 2.1 本校考生与全国院校考生在考试各部分平均分的误差图 图2.1 本校考生与全国院校考生在考试各部分平均分的误差图 2.1.1 95%CI 得分为平均分数的95%置信区间，小方框对应的纵轴位置为样 本平均分，上下横线对应的