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* 走在行知路上 拥抱幸福人生 走在行知路上 读好实践这本活书 读好行知这本大书 读好生命这本天书 读好三本书—— 学 会 赏 识 爱 满 天 下 学会赏识,就是学会爱 ——真爱 ——博爱 ——自爱 ——会爱 1995年5月14日,南京家长周弘为女儿周婷婷翘起大拇指 2006年5月14日,我在石河子艾青诗歌馆看到这张照片。病中的艾青乐观地翘起大拇指。 农村孩子怎么教? 农村教师怎么当? 农村学校怎么办? 真爱 博爱 自爱 会爱 第一个10年:积极依靠 第二个10年:广泛联合 第二个20年:尝试经营 农村学校怎么办? 真爱 博爱 自爱 会爱 学会经营,强化若干意识 资源意识 机遇意识 产业意识 成本意识 选择意识 团队意识 主体意识 教育意识 小学校,大教育 ——村级大教育 小学教育 幼儿教育 中学教育 农民教育 教师教育 城市中小学生的体验教育 农村学校怎么办? 达成被爱:让每个生命成为爱的聚焦 引导施爱:让每个生命成为爱的源泉 启发自爱:让每个生命成为爱的堡垒 农村孩子怎么教? 真爱 博爱 自爱 会爱 让班级成为爱的磁场 让家庭成为爱的港湾 让生命成为爱的化身 尊重 相信 理解 —人格 —潜力 —个性 (100%) (100%) (100%) 小学校,大文化 ——提供精美的文化营养 激励 —优点 (9%) 包容 —特点 (90%) 提醒 —缺点 (1%) 农村孩子怎么教? 童心是生命最宝贵的资源,是人生的无价之宝。童心是幸福的接收器,是创造的发动机,是生活的润滑剂。没有童心,就不可能有发明、创造,就没有快乐、幸福。童心总是和快乐、活力、自然、单纯、希望、憧憬、可爱、幽默、好奇心、求知欲、真善美相联系。 花苞心态,缺点可爱 花苞心态,耐心等待 花苞心态,才是真爱 花苞心态,和谐时代 功利心态,迫不及待 功利心态,泛滥成灾 功利心态,爱变成害 功利心态,贻误后代 一心坚持,选择好人生的立足点 诚心感激,把握住人生的平衡点 全心成长,创造出人生的制高点 农村教师怎么当? 真爱 博爱 自爱 会爱 躬于实践 勤于读书 善于交友 精于思考 乐于动笔 做人: “是个人” “成为人” 千教万教教人求真 千学万学学做真人 “为了人” “是个人”:主体性 学会自主,做自己精神生命的控股股东 找回自信,拥有自己的快乐老家 不做人上人,不做人下人, 不做人外人,要做人中人。 做自爱自律自主自信自尊自强的人中人! “成为人”:价值观 看到希望,发现意义,找到价值 人生价值=奉献量/获取量 乡村教师完全可以创造崇高的生命价值! 升官? 发财? 出名? 成材? 做人! “为了人”:使命感 弘扬陶行知伟大精神拥抱新世纪教育曙光 孙中山——博爱 陶行知——爱满天下 斯 霞——童心母爱 勇于站在巨人的肩膀上继续创造! 爱满天下 小学校,大事业 ——担当文化使命 立大志,做大事 立大志,做小事 立大志,做实事 立大志,做新事 农村教师怎么当? 农村孩子怎么教? 农村教师怎么当? 农村学校怎么办? 小学校,大教育 生活教育——活的教育 小学校,大文化 爱满天下——爱的文化 小学校,大事业 美不胜收——美的事业 我们的愿望是: 为农民 办一所真正的好学校 让农民的孩子 也能受到最好的教育 *
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