大一班家长会规范.pptx

大一班家长会 家长会主要内容： 1、班级情况分析 2、学习习惯方面 (1)大班孩子年龄特点 (2)本学期教材及区角介绍 (3)一日作息时间 3、幼小衔接工作 4、本学期重大活动 5、家园共育以及育儿经验 ??? 本班孩子活泼好动，但能遵守活动规则，有良好的生活、卫生习惯。通过两年半的学习，各方面都有了很大的进步。 在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好。 在唱歌的声音基本统一，表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的孩子都喜欢音乐活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养，在感受力上还要加强。 在美术活动中，孩子的想象力较丰富了，但画面的布局不够丰富，绘画的形式还要继续丰富些。 在探索活动中孩子的好奇心大大增强了，喜欢提出问题。 在体育活动中，孩子参与的积极性高了，孩子的体质也得到了增强。在孩子的自我保护意识上还要继续加强。 ??? 二、学习习惯方面： （一）、大班孩子的年龄特点 （二）、本学期教材与区角介绍 （三）、一日作息时间 （一）、大班孩子的年龄特点  1、自我评价能力逐步发展 ????? 例如：大班孩子在评价自己时会说：“我会唱歌跳舞，但画画不行。” 2、情感的稳定性和有意性增长 大多数孩子在班上有了相对稳定的好朋友。开始能够有意识地控制自己情感的外部表现，例如，摔痛了能忍着不哭。此时，由社会需要而产生的情感也开始发展；例如当自己的表现或作品被忽视时会感到不安。而当让他们照顾比自己小的孩子时会表现得很尽职。  ??? 3、自理能力和劳动能力明显提高． ????? 在生活自理方面较前更独立了，他们能选择喜欢的、适合自己的衣服。 ????? 在幼儿园里能做一些力所能及的值日生劳动等：在劳动中表现出一定的责任感。 4、合作意识逐渐增强 ???? 在相互交往中，他们会选择自己喜欢的玩伴，能向其他伙伴介绍、解释游戏规则，并有一定的合作水平。 5、规则意识逐步形成 ????? 例如，游戏结束了要把玩具整理好放回原处，上课发言要举手等等。喜欢有规则的游戏，像体育游戏、棋类游戏等。对在活动中违背规则的行为，孩子常常会“群起而攻之”。但这一时期的孩子对于规则的认识还没有达到自律。规则对孩子来说还是外在的，因此，孩子在规则的实践方面还会表现出自我中心。 ??? 6、动作灵活’、控制能力明显增强?? ????? 手指小肌肉快速发展，已能自如地控制手腕；运用手指活动，例如，灵活地使用剪刀，会用橡皮泥等材料捏出各种造型等，还能正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动。 7、爱学、好问，有极强的求知欲望 ????? 他们不但爱问：“是什么?”还想知道：“怎么来的?”“什么做的?”孩子们还常常会提出这样的问题：“为什么月亮会跟着我走?鱼儿为什么能在水里游?”“电视机里的人怎么会走路、说话?”有的孩子喜欢把玩具拆开探索其中的奥秘。 8、初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系 ????? 例如，在解释乒乓球从倾斜的积木上滚落时说：“乒乓球是圆的。积木是斜的，球放上去就会滚。”说明孩子已能从客体的形状与客体的位置之间的关系，即“圆”与斜”的关系中寻找乒乓球滚落的原因。 ??? 9、能根据周围事物的属性进行概括和分类 ???? ? 如把人们饲养的身上有皮毛、四条腿的猫、兔、猪归为家畜类。然而，由于受知识、语言、抽象概括水平的制约儿童在概括归类时难免会出现一些概念外延上的错误，例如，有的孩子只能把家畜、家禽概括为动物，而把昆虫排斥在动物之外。 10、能生动、有表情地描述事物 ???? 语言表达能力明显提高的时期，在与成人和同伴的交谈中，以自我为中心的表达逐步减少，能依据别人的言语调整谈话内容，看图讲述能力也明显提高。 11、阅读兴趣显著提高 ????? 大班孩子不但对图书的阅读兴趣浓厚，能较长时阔专心地看书，对内容的理解能力较强。而且开始对文字产生兴趣，当他们在书中或广告招牌中看到自己认识的汉字时会非常兴奋，识字的积极性很高，记忆力也很强。他们还常常在自己的绘画作品中写上歪歪扭扭的汉字。 ??? 12、创造欲望比较强烈 ?? ????? 由于小肌肉运动技能的发展，双手的灵巧，使孩子操作物体的能力大大加强，他们越来越喜欢那些能满足想象和刨造欲望的各种多变性的玩具。他们能长时间专注地探索物体的多种操作可能。? 13、象征性游戏趋于成熟 ?? ???? ? 孩子玩角色游戏中发生争执的情况减少。游戏的主题除了来自于孩子的生活外，还来自于影视作品。在角色游戏中能综