高中生入学前后心变理化.docVIP

高中生入学前后的心理变化 指导老师：李庆慧 组　　长：曹祖德 组　　员：魏泽涛 鲁平 陈大雕 马攀 王飞 袁忠诚 一、调查背景 心理健康问题是21世纪的一个重大问题，随着人们生活节奏的迅速加快和竞争的日益激烈，生活给人们心里上造成了很大的压力，成长于这个变革时代的青少年，心里的失稀现象也日益增多。 我们要从青少年的心理健康教育出发，有针对性的探讨青少年心理问题的解决方法，从千变万化心理现象中，列举出常见的“病症”，本列举出相应的心理表现 成因，解决办法 注意事项。为教师和家长了解青少年的心理提供一个快捷和通俗的平台，也为青少年解决自身问题提供一个较为全面的参考。 我们是采自普通高中的一些学生，进入高中阶段后，许多方面都发生了变化。不再是以前的学习方式，生活习惯……忙碌而有序的高中生活，让我们产生了许多的心理变化，对于开学前的计划都难以实现，原本美好的蓝图，现在只有点线相交没有一丝一毫的颜色，赋于美丽生命的我们该如何尽快适应高中生活，别的同学眼中 心中，如何产生复杂的心理变化呢？ 二、研究方案 由于我们要调查的问题与我们太相近，且中学生在这方面都有误解，所以给我们的调查带来一定的阻力，针对这一问题，我们组成员商讨后决定一系列的调查方式进行调查。 三、研究过程 （一）调查时间：2008.12.25 1、在未上高中之前对高中生活是否了解？ A 是（80%）B （10%） C其他（10%） 2. 我们在什么情况下来上高中？ A父母逼迫（10%） B自己情愿（60%） C社会现实（20%） D 其他（10%） 3. 我们上中是为了什么？ A为了应付父母（10%） B 为了将来美好生活（40%） C实现人生价值（35%） D为了理想（15%） 4. 开学以前是否对自己上高中时怎样去学习而做准备？ A做了充足准备（25%） B做了一点（10%） C完全没有（55%） D其他（10%） 5.高中生活几周之后是否对自己之前的准备执行？ A是（37.5%） B否（50%） C执行一半（13.5%） 6.当别人努力时，而自己在玩，是否觉得对不起父母？ A 无所谓（10.4%） B是（70.6%）C有时觉得（10%）D否（10%） 7.我们是否后悔上高中？ A有点（10%） B非常后悔（17.3%） C不后悔（60%） D没关系（13.7%） 8.对于高中的沉重的学习生活是否会坚持下去？ A 是（78%） 否（22%） （二）问卷分析 根据上述统计的结果表明：有50%的同学在没有上高中之前以经对高中有所了解。70%的同学认为高中生活给他们带来了巨大的心理变化，影响他们原本计划好的目标，对于这些问题，也是情理之中的。对于一个从初中升入高中的学生来说，心理变化的复杂程序非常曲折，难以用语言来表明，他们有37.5%的同学做了准备，将近90%的心理变化极其复杂，这是他们在学习上有了很大的阻力，心里的沉重负担无法放下，无法安心学习，有将近30%的同学无所事是。他们所要求的也不太相同。 四、分析心理变化的整体特点 （一）观察力高度发展 概括性是观察力走向成熟的重要标志。青少年可以利用逐渐提高的抽象逻辑思维能力组织，调节和指导观察活动，以提高观察的概括性。 （二）记忆里的成熟。 青少年时期是记忆里的成熟期，他有如下特点： （1）意识识记成为主要的记忆手段 （2）有目的记忆居于支配地位 （3）进入记忆的最佳时期 （三）抽象逻辑思维能增强 青少年的逻辑思维，主要属于经验型。理论的思维还不很发达。只有到一定的时期，逻辑思维才能得到更好的发展。 （四）青少年的个性发展特征 1、自我意识的成熟 2、世界观初步形成 3、能力的日臻完善 （五）男同学心理变化特点： 1、自发性：大多数高中生进校后，开始和别人认识，结成哥们帮似的，没有自主选择性，缺少自主意识的主观条件和自我素质全面综合提升。 2、盲目性：学业的沉重给大多数学生带来了麻烦，让他们觉得，随波逐流是一种教好的方式，盲目的去学习，没有理智的去分析自身缺陷，导致学业成绩迟迟不得上升。 3、攀比性：社会的物质生活提高了，同学们的生活方式也发生了许多变化，特别是从农村来的同学开始出现了攀比心理，导致失去理智的生活方向。 (六)女同学心理变化特点： 1、互异性：处于青春少年的女孩们一个个充满信心，可现实的残酷迫使她们之间产生了互异，两种不同观点想法在两个从未不合的情况下相融，“有机成分”的结合致使她们的心理变化产生了异同。 2、叛逆性：大多数女同学认为自己已经长大了，做事不向父母汇报，在外面干一些与学习无关的事，不顾及自身的家庭情况，助使心理变化扭曲发展，产生叛逆性格，最终走向分歧道路。 五、分析结果 受心理变化的影响，大多数男女同学都有不同变化，有的则及时调整心态，正