论文春风化雨润物细无声[政治教学感悟].docVIP

春 风 化 雨 润 物 细 无 声 浅析中职思想政治教育教学----“血液循环”的教学感悟 贵州省罗甸中等职业学校 李光艳 关键词:?中职　思想政治课　教育教学 感悟　 摘 要:职校思想政治教学是对学生进行德育教育的主阵地,担负着对中职学生职业精神培养的重担。本文是自己在教学第一线多年的实践，是对中职学校《?思想政治》学科教育教学工作的感悟。 中等职业教育与普通高中教育的根本区别在于其“职业性”。“适应市场需求,以就业为导向”的中等职业教育就是使受教育者通过职业学习,主动适应市场的需要,向职业生涯发展,促进其就业成才。学生毕业后将直接面向社会,走向社会选择职业;就业、择业、创业就是中职生的最终目标。从一定意义上讲,职业教育就是就业教育。中职生的职业精神,包括对职业的态度、观点、理想、道德、责任等。中职思想政治课课堂是对学生进行德育教育的主阵地,担负着对中职学生职业精神培养的重担。? 　　中职思想政治课的基础目标应是通过教学促使中职生提高职业道德素质,养成良好的行为习惯, 为今后的职业生涯培养健全的人格。本人从事中职思想政治课教学十几年, 感悟教学过程就像是人体的血液循环，缺少一个程序都不行，必须循序渐进，一环扣一环，紧紧配合。为此，本文针对中职思想政治课教学工作谈谈几点感悟:? 一、明确思想政治的教育性　　中职思想政治课除了让学生获得知识外,更重要的是让学生学会学习、学会做人、学会合作,树立正确的价值观、人生观、世界观,为未来职业生涯奠定基础。 二、用心灵去拥抱教育 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。在现代社会中，教师永远是社会的规范，道德的化身，学生的楷模，父母的替身，人们把教师作为学习的榜样，教师的职业道德是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的职业道德素养并不是指规范本身，而是教师把这些规范逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。? 　　三、挖掘教材中人文的综合性　 　中职思想政治课是一门综合性、边缘性学科,涵盖较多学科知识,共同发挥对职业教育和职业指导的作用,对培养人文素质、弘扬先进文化也有不可替代的作用。 四、用现代教育理念照亮从教之路? 转变教育观念，必须树立以人为本全新的学生观和人才观。坚持以人为本，建立起人格平等的师生关系，用正确的理念去对待学生的态度和行为，用发展的眼光去看待学生，确立与现代教育相适应的人才观。转变教育观念，就必须树立以人为本全新的教学观。在中职思想政治教学中，要坚持“以生为本”，促进学生的全面发展。坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，变知识型人才培养为“技能型”、“创造型”人才培养，重点教育学生学会做人、如何创造、学会思考、学会生存等。 教学有法，教无定法，贵在得法。思想政治教学要优化教学过程，从根本上转变学生被动、单一的学习方式，提倡多样化的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的学习主体意识、能动性不断发展；要尊重学生自主学习、积极探究的权利，增强学生的求知欲望，让学生带着自己的知识、经验、思考、灵感参与教师的教学活动，让激情与智慧碰撞产生火花；要给学生以心理支持，创设接纳的、支持性的、宽容的教学气氛，鼓励学生去寻找适合自己的学习方式。? 　 五、联系生活实际，渗透实践中的育人性? 　　思想政治课教学重在理论联系实际,是我国学校德育的主渠道。要通过参与式、研究性学习,促使学生在生活中体验、感悟,在错综复杂的矛盾中寻求问题的答案,进行自主价值判断、价值选择,从而形成良好的情感、态度价值观,达到实践育人的目的。 当前,思想政治课教学普遍存在课堂教学难,教育实效不显著等现象。主要原因是中职学校生源质量整体偏低,中职生几乎都是没有考上普高的落榜者,综合素质不高。表现在几个方面:一是学习基础较差,学习能力较差,接受新知识的能力较差。中职生普遍存在学习态度不认真,注意力不集中,学习动机缺失,课堂上打瞌睡现象。学习态度不端正造成学习成绩较差。二是思想松散、行为习惯不良。中职生处在青春转折期,往往意气用事、我行我素,容易受外界诱惑,经常上网吧、玩电子游戏,甚至出入娱乐场所,容易受社会不良风气的影响,养成不良习惯。中职生整体缺乏理想追求,缺乏自制力,不遵守校纪校规是常有的事,有的甚至走上违法犯罪道路。三是自信心不强,心理素质较差。中职生大多是特殊生,由于学习成绩差,行为习惯不良,常受家长、老师批评。自尊心常受打击,心灵容易受创,自信心普遍不足。普遍具有失败心理,对前途感到悲观迷惘,常引发自卑、少言寡语、孤独甚至自闭等心理,由此产生对社会、学校、老师、家长的抵触情绪,把读书当成“混”日子。教师在课堂教学中,不容易达到教学目的,常感到“黔驴技穷”,更没有成功感。