杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》《蜀相》题库.ppt

教学目标： 1、通过反复诵读，借助诗歌意象，体味诗人借昭君之怨抒发自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。 2、借助意象、情感，理解诗歌借古抒怀、借古伤己的手法。 咏怀古迹(其三) 1、这首诗首联写了哪些典型意象？2、这些意象有何特点？3、写这些意象有何作用？ 诗歌开篇不写王昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？ 写景是为引出歌咏对象，地灵人杰，好山好水好姑娘，衬托昭君美好形象。 咏江山之壮丽、奇绝引出咏佳人之奇美。 1、这首诗颔联写了哪些典型意象？2、这些意象有何特点？3、写这些意象有何作用？ 在这首诗中，你读出了昭君怎样的心事？（找出其中点明感情的词语） 昭君出塞 当时从全国各地挑选入宫的美女数以千计，元帝无法一一见面，便命画师毛延寿画像。昭君因自恃貌美，不肯贿赂毛延寿，毛便在她的画像上点了一颗丧父落泪痣。昭君因此被贬入冷宫3年，无缘面君。公元前33年，北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃嫔，昭君挺身而出，慷慨应诏。元帝大惊，不知后宫竟有如此美貌之人，意欲留之，而难于失信，便赏给她锦帛二万八千匹，黄金美玉等贵重物品，并亲自送出长安十余里。 昭君青冢 昭君到匈奴后，把中原的文化传给匈奴。匈奴和汉朝和睦相处，有六十多年没有发生战争。据《后汉书》记载：昭君远嫁匈奴以后，非常思念故乡，然而多次上书希望回故乡看看，都未能如愿。即使她侍奉的匈奴王死了，她还要按照当地的习俗再嫁给匈奴王的儿子，直至公元前19年，33岁的绝代佳人昭君去世，厚葬于今呼和浩特市南郊，墓依大青山，傍黄河水。后人称之为“青冢”。 1、这首诗前两联写了哪些典型意象？2、这些意象有何特点？3、写这些意象有何作用？ 1、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 此联推开一层，写对诸葛武侯的评价，上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负。此联表现对诸葛亮才智的钦佩与赞美之情。 2、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 前句表达对诸葛亮因没实现梦想（壮志未酬）而流露出惋惜之情，后句不仅是凭吊诗人自己，它也感染着千百年来具有同等爱国深情的无数志士。这里的“英雄泪”，既是诗人之泪，也是爱国豪杰之泪。 讨论：杜甫和诸葛亮有哪些相似点？ 探究：诗人游武侯祠这一古迹、借诸葛亮这一古人究竟要表达什么情怀？ 挖掘二者连接点 诸 葛 亮 杜 甫 时代背景 才情 理想 付出 结果 不同 人物 角度 战争频仍 动荡不安 战争不断 安史之乱 两表酬三顾， 一对足千秋。 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 匡扶汉室，一统天下 许身社稷，志在匡国 鞠躬尽瘁，死而后已 拼尽全力，不遗余力 统一大业未成 内心壮志未酬 仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬 收二川，摆八阵，七擒六出取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐 不被重用，仕途屡遭贬谪，失意难耐。 被重用，施展才能抱负 总结情感与手法： 诗人追念诸葛亮这一古人，以诸葛亮自况。在给予诸葛亮赞美与惋惜的同时，借诸葛武侯这一古人抒发自己不被重用、壮志难酬的失落与怅惘。 手法：借古抒怀。 2、对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或才不得用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。 （《蜀相》是也 ） 咏史怀古诗总结 1、同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意 。《咏怀古迹》（其三）是也。 * 中国古代四大美女：　 西施、 貂蝉、 王昭君 、 杨贵妃 （沉鱼）　 （闭月 ） （ 落雁 ） （ 羞花） 　　?? 杜甫诗三首——《咏怀古迹》其三 杜甫：字子美，自号少陵野老，曾任检校工部员外郎，世称杜工部。伟大的现实主义诗人，人称诗圣；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，人称“诗史”。以古诗、律诗见长，风格多样，而以沉郁为主。 有《杜工部集》。 作者简介 群山万壑赴荆门， 生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。 画图省识春风面 环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语 分明怨恨曲中论。 　 意象：群山、万壑、荆门、昭君村 写王昭君出生地点和那里的景色。山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法，把千山万壑写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。（景的特点：壮丽、雄奇） 一、品读意象 意象：紫台、朔漠、青冢、黄昏 意象特点：萧瑟、荒凉、凄清 一、品读意象 这些意象是为表现人物形象服务的，上句写她生前的不幸与孤苦，下句写她死后的凄凉与冷落，一句话写尽了昭君悲惨的一生。