方法认识叙事从高考命题改革看历史备考教学课件.pptVIP

二、变化差异类 1、有何变化（同一事物不同时期表现） 答题形式：原来是怎样，后来变怎样） 2、变化的原因 答题形式：原来是因为……，后来是因为…… 3、有何差异（不同事物的不同表现） 答题形式：A是怎样的，B是怎样的。 4、差异的原因： 答题形式：A是因为……，B是因为…… 三、观点论证类 1、提出观点，要求结合史实论证 （说明理由、谈谈你的理解、其依据是） 2、答题形式：史实+分析 四、材料概括类 1、由现象到本质 2、注意阶段特性 3、注意关键词句 4、不能照抄材料 5、表格要横向纵向比较 6、概括应全面 五、史实列举类 1、要求举例 2、有何表现 3、有哪些 4、其他 六、影响简述类 影响：（强调时间性） 1、长远影响+短期影响 2、积极影响+消极影响 3、影响的相对性： 对A的影响+对B的影响 思维导图 政治影响 经济影响 文化影响 影响 长时影响 短时影响 积极消极 中国影响 日本影响 世界影响 直接影响间接影响 农民阶级 地主阶级 阶级 评价 时间 相关性 地域 领域 七、历史评价类 1、评价历史人物 答题形式：从某价值观（史观、立场）看，从另外价值观看……（或一分为二） 2、评价历史事件 答题形式：同上 3、评价历史观点 答题形式：合理性+局限性+作者的立场（或局限的原因） 思维导图 历史观点 评价 历史事件 历史人物 时代 价值 立场 史观 合理性 局限性 评价者立场 历史评价的冲突 道德伦理标准评价 生产力标准评价 人文主义标准评价 八、历史启示类 1、注意题目的主题 2、注意材料之间的关系（并列、递进） 3、注意问题之间的关系 4、简要概括，多点包抄 谢谢聆听！ 请批评指正！ 如：2012年 38题：新航路开辟、殖民扩张、工业革命、中国古代手工业、晚清经济结构的变动、新中国经济建设、新中国外交、冷战、中美关系正常化、改革开放、中国加入世贸组织、经济全球化 2013年 39题：新航路开辟、殖民扩张、资本主义政治体制、工业革命、封建专制、自然经济仍占主导地位、闭关锁国政策、西方侵略、世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定、资本主义世界经济体系、北美自由贸易区、亚太经合组织、欧盟、区域集团化、冷战、世界贸易组织、世界市场、经济全球化。 2014年 38：小农经济、近代经济结构的变动、马歇尔计划、冷战、两极格局 39：新航路开辟、大萧条、十月革命、苏联的社会主义建设、改革开放、社会主义市场经济体制 因果 影响 意义 主观题命题特色 从内容看——宏观主题： 时序、变迁、趋势 整体、差异、联系 因果、影响、意义 从内涵看——史识为魂： 方法、认识、叙事 从内涵看——史识为魂 （1）方法：了解研究方法 体验研究过程 （2）认识： 如何认识历史？ 如何认识史学？ （3）叙事： 历史就是叙事 叙事是历史能力 了解研究方法 核心问题是处理史料的问题，即史料的属性、局限性、适用性 例：2007年明代妇女婚姻观题。 例：2014年史料的适用性和局限性题 38．（25分）对同一史实，不同史料可能有不同反映，探究历史应注意史料的适用性和局限性。阅读材料，回答问题。 材料一 自道光年间，大开海禁，西人之工于牟利者，接踵而来，操贸易之权，逐锥刀之利，民间生计，皆为其所夺……自洋布洋纱入口，土布销场遂滞，纺绩稀少，机轴之声几欲断矣。 ——《盛世危言》 材料二 （20世纪初）所食者率皆本地所树之粟，所衣者率皆本地所出之棉，男耕女织，终岁勤劳，常见农民自顶至踵所用衣、袜、鞋、带皆由自力织成者。 ——民国河北《元氏县志》 （1）中国古代小农经济的特征是什么？材料一和材料二所反映的近代农村经济结构状况有何不同？（8分） （2）材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的变迁，分别有何局限？综合两则材料可以推知中国近代经济发展的种特点？（7分） （3）结合材料三和材料四，分析电影和漫画的创作者对马歇尔计划的认识有何不同？他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局？（10分） 体验研究过程 体验从史料到结论的整个分析过程 例：2008年西方农民家庭年收入题。 例：2009年中国传统思想的演变题。 例：2014年史料的适用性和局限性题。 研究过程 史料是否可信 证据是否充分 逻辑是否严密 结论是否合理 历史认识论 具体说来，它是关于历史认识主体认识其客体的过程、特征、方法等等的理论，它主要涉及历史认识主体（人、特别是史学家）和历史认识客体（即客观历史）各自的特点，二者之间的关系，涉及历史认识过程的特点、历史认识正误的原因及其检验方法，还涉及历史认识如何对实践乃至对现实发展进程的影响。