领导方法探讨[高扬波].docVIP

领导方法探讨 什么是领导？不同的人有不同的回答： 领导就是服务；领导就是出主意、用干部；领导就是组织、指挥、协调、控制；领导就是“：”；领导就是随机应变、玩弄权术；领导就是掌权、用权。有权不用，过期作废。 我认为，领导是一个过程。是领导者在一定环境下带领被领导者实现既定目标的行为过程。“领”是组织能力的体现； “导”是指引方向的过程。如果只领不导，将要偏离方向；如果只导不领，将不能达到目标。 一、领导方法的含义及特点 1. 含义。领导方法是领导者为了实现职责目标而采取的一系列行为方式的总和。 2.特点： （1）目的性。目的决定方法，方法随目的而改变。 （2）规范性。要遵循特定的规范和原则。 （3）权变性。随机应变，因势利导。 二、基本领导方法 1.一般号召与个别指导相结合的方法 毛泽东在《关于领导方法的若干问题》中指出：“我们共产党人无论进行何项工作，有两个方法是必须采用的，一是一般和个别相结合，二是领导和群众相结合。”（《毛泽东著作选读》P567） 1921年，中国共产党诞生之时，只有53名党员，面对的是一个灾难深重的旧中国。今天，我们党已成为执政的大党，领导全国人民，建立了一个欣欣向荣的社会主义祖国。我们党之所以创造这一历史奇迹，是因为有一条正确的马克思主义路线，有一个全心全意为人民服务的宗旨，能够唤起人民群众；又有一套正确的领导方法、工作作风，能够组织人民群众，为实现广大人民的根本利益而奋斗！ 毛泽东指出：“任何工作任务，如果没有一般的普遍的号召，就不能动员广大群众行动起来。但如果只限于一般号召，而领导人员没有具体地直接地从若干组织将所号召的工作深入实施，突破一点，取得经验，然后利用这种经验去指导其他单位，就无法考验自己提出的一般号召是否正确，也无法充实一般号召的内容，就有使一般号召归于落空的危险。”（《毛泽东著作选读》第567页） 这既是一个领导方法问题，又是一个领导作风问题。各级领导机关、领导干部是应当对下级、对群众的工作进行指导和领导的。正确的指导和领导从何而来呢？不是一个干部一当上这个书记那个长，就突然变得聪明绝顶、主意无穷了。也不是他只要凭自己灵机一动就可以计上心来。毛泽东认为：“任何领导人员，凡不从下级个别单位的个别人员、个别事件取得具体经验者，必不能向一切单位作普遍的指导。”“这又是领导人员指导和学习相结合的方法。”（《毛泽东著作选读》第568页）。 领导者必须学习，先当学生，后当先生；既当学生，又当先生。实施领导工作的过程是始终贯彻指导和学习相结合的过程。这是领导方法的灵魂。要掌握好的领导方法，必须要有好的作风，要虚心学习和善于学习。这是我们的领导干部必须具备的基本品质。 有些领导干部在决策付诸实施时，很少采取毛泽东提倡的一般和个别相结合的方法，具体地深入到一个单位，突破一点，取得经验，去指导其他单位，往往是一般地布置、督促、检查。领导者手里没有真正过硬的典型材料，不能说服人，不能推动全盘工作。群众说我们有的领导干部“唱功好”，“做功不好”。一般号召多、个别的具体指导太少，因而使一般号召落空。这样久而久之，基层干部和人民群众就会对我们领导机关丧失信心。 掌握这一方法要注意两点： （1）从实际出发。处理一切问题应从客观存在的事实出发。不能从抽象的定义出发，不能从本本出发。 （2）不断创新。坚持理论联系实际，创造性地开展工作。要把上级的路线、方针、政策与本部门本单位的具体情况结合起来。 2.领导和群众相结合的方法 群众路线大家还记得吧？一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。把党的正确主张变为群众的自觉行动。 我们有少数干部狂妄自大，目中无人。认为这件事没有我，就搞不成。是的，没有你，这件事可能办不成。但是，没有群众的信任，没有党安排你这个位置，你更加办不成。 马克思一生有两个最大的成就：一是剩余价值学说。揭示了资本家剥削的秘密。二是唯物史观。论证了人民群众是历史的创造者。 我们党成立之初，只有几十个年轻的知识分子。他们刚刚接触马列主义，有革命的雄心壮志，有实现共产主义的远大理想。但是，中国的国情究竟如何？怎样唤起民众？还心中无数。以毛泽东同志为代表的优秀共产党人，从实际中去找答案。他们到工厂去，到农村去，到部队去，发动和组织工农兵群众开展斗争，在实际斗争中学习本领，增长才干，逐步认识国情，了解革命，提出了正确的战略战术，实施有效的领导，使自己的力量不断得到壮大。以王明为代表的教条主义者则恰恰相反，他们不是从实际出发，总结实践经验，而是从书本上的个别语句或条条出发，瞎出主意，利用掌握的领导权力，强制推行错误的主张，给革命事业造成极大的损失。最严重的是在土地革命战争中，第五次反“围剿”失败，红军主力被迫退出中央苏区，损失90%，白区力量几乎损失100%，党的六届七中全会通过的《关于若干历史