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2017-03-19 发布于北京
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当代中学生理想问卷的编制及应用汇报人：张灵 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 研究的结果与结论 3 研究的目的与意义 1 研究的思路与方法 2 研究的不足和展望 4 陈述内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：加强理想信念教育和道德教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。特别提出在高中阶段要全面提高普通高中学生综合素质，加强对学生的理想、心理、学业等多方面的指导。党的十七大报告也明确指出坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，努力使我国人民成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人民。目前无论是西方的发达国家还是东方的发展中国家，中学生的理想现状普遍都不乐观。现在西方国家的父母普遍认为当代中学生缺乏远大理想、冷漠，只对物质的获取或自己小圈子的东西感兴趣；中国的中学生也更关注自我价值的发展，理想中的务实成分增多。研究目的与意义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 为了掌握我国中学生理想研究现状，采用文献计量分析，结果表明，中学生理想备受大众和学者的双重关注，但当前中学生理想的研究存在一个“不相称”和两个“不足”：即科普文章和学术论文不相称，研究的数量和质量不足。为此，编制一份适合中国国情的中学生理想调查问卷，并考察目前我国中学生的理想现状，不仅对于中学生乃至大众的理想教育有着重要意义，而且对于整个社会主义和谐社会的构建也同样有着重要价值。年代 n/% 年代 n/% 年代 n/% 1979 0/0 1990 2/1.4 2001 4/2.8 1980 1/0.7 1991 4/2.8 2002 9/6.3 1981 3/2.1 1992 4/2.8 2003 6/4.2 1982 7/4.9 1993 1/0.7 2004 7/4.9 1983 5/3.5 1994 2/1.4 2005 8/5.6 1984 1/0.7 1995 5/3.5 2006 8/5.6 1985 3/2.1 1996 5/3.5 2007 5/3.5 1986 6/4.2 1997 3/2.1 2008 10/7.0 1987 3/2.1 1998 3/2.1 2009 9/6.3 1988 2/1.4 1999 2/1.4 总计 142/100 1989 4/2.8 2000 10/7.0 研究目的与意义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 理论意义充实中学生理想的研究深化对中学生理想的认识研究意义实践意义为把握中学生理想现状提供依据为评估提供工具研究目的与意义 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 1 引言问卷编制问卷应用研究结论问题提出文献综述研究意义研究假设开放式问卷原始问卷预测问卷初试问卷正式问卷总体状况差异状况影响因素状况讨论结论及不足研究思路和方法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、关于问卷编制方面我们认为理想（ideal）又可称作抱负、雄心、志向、信仰、信念等，它是指个体关于未来的、同实际相联系的、符合事物发展规律并有实现可能的想象、追求及奋斗目标。理想是个性心理个性倾向性的集中表现，既包括对未来宏图的假