语言文字应用的管理规定.doc

语言文字应用管理规定 根据《中华人民共和国通用语言文字法》以及国家、省、市教育行政部门和语言文字工作机构关于语言文字工作的相关规定，为规范语言文字工作，特制定本规定。 第一条 校园内以普通话作为会议、接待、电话、宣传、集体活动等公务用语。 第二条 教师在教育教学中必须使用普通话，并达到国家、省、市规定的相应等级。 第三条 教师资格认定必须要取得相应的普通话水平等级证书。 第四条 行政人员应当具备说普通话的基本能力，在公务活动中使用普通话，并根据不同年龄段按规定达到相应的普通话水平等级。 第五条 提倡学生在校园内一切场合都说普通话，上课、开会以及其他公共活动场合必须讲普通话。与口语相关专业的毕业生必须取得相应等级的普通话水平等级证书。 第六条 校内广播、电视、音像节目制作等必须使用普通话。 第七条 将使用普通话的情况作为有关考核、评比的条件之一。 第八条 学校公务用字必须使用规范汉字。 第九条 学校教育教学用字必须使用规范汉字。 第十条 除古汉语及其他相关学科外，中文（汉语文）教学应当教授规范汉字，使用的汉语文教材应当符合国家通用语言文字的规范和标准。 第十一条 汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。 第十二条 学校各单位组织机构名称及印章用字应当使用规范汉字。 第十三条 校园内各种标志牌、招牌、告示、标语、海报等公共场所面向公众的一切用字一律使用规范汉字。其中固定性标牌在制作前须将文字清样送语委办，由语委办组织专家审定后再行制作。 第十四条 对汉语文进行拼写和注音，必须正确使用《汉语拼音方案》 第十五条 使用电子设备进行信息处理以及制作信息技术产品、音像制品要使用国家规范的通用语言文字。 第十六条 对外汉语教学应当使用规范汉字。 第十七条 本规定的解释权在校语言文字工作委员会。 第十八条 本规定自发布之日起施行。 语言文字工作制度 语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我校语言文字的规范化、标准化、制度化，更好的普及文化教育，发展科学技术、提高工作效率，以此加强社会主义物质文明和精神文明建设，依法治校、依法执教。结合我校实际情况，特制定本制度。 一、学校以普通话为校园语言，教师以普通话为教学语言，小学生普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际媒介。 二、“说普通话，写规范字，做文明人”是学校语言文字工作的宗旨。 三、成立学校语言文字领导机构，各部门配合学校整体工作，形成“推普”工作网络。实行责任分工，职责明确。教导处、教研室负责教职工语言文字工作，教研组负责教师和学生日常用语使用普通话，写规范字，少先队负责语言文字工作的活动和宣传，后勤负责校园环境、室内外各种标牌规范使用汉字和语言文字工作宣传牌的设置。 四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是学校教育教学工作的重要内容。学校语言文字工作组与教研组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和学校具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对学生普通话的训练、测试等纳入班级管理考核之中。 五、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我园全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用,晋级和评优的条件之一。学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。 六、学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字，手书繁体标牌必须配放规范字副牌。 七、教师书写汉字必须使用规范汉字，除书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师写宣传栏，在黑板上写字等，必须用规范字，不得草率、连笔。 八、充分发挥语言教学活动在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。语言教学要重视提高幼儿语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多彩的活动，如讲故事、阅读、朗诵等，不定期的检查学生的语言文字水平。对做的好的教师给予适当奖励。 九、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，对于做的好个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。 语言文字学习宣传制度 一、语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。 二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。 三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。 四、校园内有规范语言文字的标语或提示语。 五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。 六、学校和班级均设有语言文字监督员。 七、每个班级的文化建设