期中考试成绩的合理归因.pptx

期中考试成绩的合理归因 高一心理健康课 肖丽华 热身小游戏：进化论 1.对期中考试成绩进行个人感受的评估，非常不满意1分—非常满意10分，请给每一个学科的期中考试成绩进行评分。 2.根据以上评分的结果，请回答以下问题： （1）你认为最不满意的学科是什么？为什么这么认为？ （2）你认为最满意的学科是什么？为什么这么认为？ （3）请你选一个最想改变的学科或讨论的学科做作为今天分析的对象？ 活动一：期中考试成绩的个人评估 1.纵向分析（根据活动一中所选的想改变或讨论的学科进行进一步分析） （1）这个科目的成绩在你什么时候最好？ （2）这个科目的成绩在你什么时候最糟糕？ （3）为什么今天拿这个学科予以讨论或做出改变？ 活动二：合理分析期中考试成绩 2.横向分析（韦纳的归因理论学习与应用） （1）小组讨论，哪些因素会影响我们的学习成绩？（3min） （2）分享，请小组汇报收集到的影响因素，其他小组做补充。 考试时的运气、试卷的难度、之前的基础、平时学习努力的程度、 智力、学习方法、考试时的状态、对这个学科的学习兴趣 （3）请大家从不同的维度对以上的因素进行归类 内控（内部因素） 稳定 可以控制 *控制点 稳定性 可控性 外控（外部因素） 不稳定 不可控制 例子展示：考试时的运气 活动二：合理分析期中考试成绩 2.横向分析 （4）根据你所学习的归因理论，对自己评价最满意的学科成绩做归因分析。 （5）根据你所学习的归因理论，对自己评价最不满意的学科成绩做归因分析。 （6）观察并分析自己的归因有何特点。 活动二：合理分析期中考试成绩 （1）个人感受分析：对待同一个学科，学习归因理论前与学习完以后你对它的分析或感受有没有差异？主要表现在哪里？ （2）合理分析的目的是让我们在面对自己的学习中，不因一次考差或曾经很差而气馁、放弃；不因一次或曾经成绩很好而骄傲。以正确的姿态面对我们的学习，以及学习中成绩的波动。 活动三：归因理论学习的意义 谢谢大家！