营口市普通高中课程改革学校教学管理意见[试行].docVIP

附件：1 营口市普通高中课程改革学校教学 管理意见（试行） 为推进我市普通高中课程改革，落实《辽宁省普通高中课程改革工作方案》和《营口市普通高中课程改革工作方案》，根据《辽宁省普通高中课程改革学校教学管理意见》（试行）的精神，制定如下管理意见。 一、明确普通高中学校教学管理指导思想，建立科学的学校教学管理制度 1．深入领会普通高中课程改革的理念，加强我市普通高中课程改革的实施与教学管理，规范课程设置、学时与学分管理、班级管理、教师管理、课堂教学评价和档案管理等行为，切实保证我市普通高中课程改革顺利实施。 2．各普通高中是课程改革的直接执行者，校长是高中课程改革实施的第一责任人，教师是课程改革实施的主体。普通高中要成立以教学校长为核心的教学管理工作领导小组，下设相应的职能部门，全面负责学校的教学改革工作。 3．各普通高中要营造有利于课程改革的社会氛围，使社区及学生家长了解、关心学校课程改革工作，积极支持、认真参与学校课程改革。 4．制定和完善各项规章制度，指导教师全面实施课程，协调和处理由于课程结构和课程设置的变化以及学生跨班级、跨年级选课带来的资源调配和管理问题，防止出现课程实施过程中教学混乱的状况，保证课程改革的有序进行。 二、做好课程设置与管理工作 5．严格执行教育部《普通高中课程方案(实验)》、《辽宁省普通高中课程改革工作方案》和《营口市普通高中课程改革工作方案》，不得随意增加或减少国家规定课程的学时。 在课程实施过程中，必须开足开齐所有课程，特别是技术（信息技术和通用技术）、音乐、美术和综合实践活动以及选修课等，必须在师资、设施和评价等方面予以保障。要安排好社区服务、社会实践活动、地方课程和校本课程，保证学生学业的均衡发展。 6．普通高中的课程由必修和选修两部分构成，通过学分反映学生的课程修习状况。课程结构由学习领域、科目、模块三个层次构成。 7．普通高中每学年52周，其中教学时间40周，社会实践l周，假期(包括寒暑假、节假日)11周。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每学段10周，其中9周授课，1周复习考试。原则上每修习18学时获得1学分，每学时45分钟。 8．各普通高中要努力构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，结合学校实际和学生要求，形成具有学校特色的课程方案。学校在保证完成必修和选修I课程的基础上，要自主开发若干选修Ⅱ模块供学生选择，确保学生在三年中获得6学分以上。 9．各普通高中应成立由校长、有关教育教学部门负责人、各学科教师代表等组成的学校课程方案制定小组，具体负责学校课程方案的制定。 各学科组要根据学校规模、教室、多功能室、实验室和教学设施、师资、课程模块的先后顺序和预测的学生修习情况，在本学年结束前提出下一学年本学科必修课、选修课开设方案及课程说明。选修模块开设的原则要求：有25名以上学生选修的模块应予以开设；24名以下学生选修的模块应创造条件开设。 学校课程方案制定小组对学校各学科组提交的开设方案进行汇总和调整，在本学年结束前公布下一学年供学生选择的课程开设表，并制定课程设置说明及选课指导意见。学生根据自身实际状况和学校课程方案自主选课，填写高中课程修习计划表。班主任及其他教师有指导学生选课的责任，要与学生建立稳定的联系，为学生合理的课程修习计划提供指导和帮助。 各市（县）区教育局应协调课程方案的实施，制定有关规定，引导和鼓励学校之间在师资、场地、教学设备设施等方面实现资源共享。 10．各普通高中根据课程方案制定本校的课程表，对汇总上来的学生选课情况进行统计、梳理，排出下一学期课程表；根据学期课程表，排出选修课程表，其中包括教师课程表，活动场所课程表和学生个人课程表，进而形成学校高中三年课程总表，切实保证教学活动的有序进行。 研究性学习的学时可以集中使用，也可以分散安排，平均每周3学时，学生在高中阶段应完成不少于三个课题的研究。 社会实践由学校统一组织实施，每学年安排一周，高中阶段军训不少于7天。社区服务由学生在课外时间为社区提供公益性的义务服务，三年累计10个工作日。 学校在每周课程表上要安排班级活动、校本教研活动等的固定时间。 三、加强学分管理 11．实行学分管理是全面实施素质教育，构建科学、高效教学管理制度的需要。学校应设立学分管理工作机构，积极建立、逐步完善学分管理的工作制度；学校各部门应明确职责，明确分工，协同合作，对学生的学业进行管理。 12．各普通高中依据《营口市普通高中课程改革学分管理暂行办法》（试行）制定符合本校实际的普通高中课程各科目的学分认定方案和实施办法，规范学分认定管理行为，确保学分管理工作的顺利进行。 13．学分认定应依据综合性和科学性原则，体现学科要求与学生个性特征两个方面具体情况，全面反映基础知识理解，技能与方法掌握，情感、态度和价值观形成的基本情况