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* 您的到来是我最大的 荣 幸 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 开讲前的几点说明: 1、衷心感谢各位老师的到来,欢迎各位老师的指导。 2、招“参”启事的研讨源于个人的观点,和学校教导工作无直接的关联,直属个人对学科教学的理解范畴,请勿张冠李戴。 3、此研讨的内容大多数出自于个人的观点,若部分与教育教学相悖的地方,还请老师们给予最大的宽容和理解。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 专题研讨会议议程 一、个人专题讲座 二、教师互动研讨 三、学校领导总结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. (开放式专题研讨会) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、《钓鱼》故事的启示 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《钓鱼》故事的启示 一、“钓”前的准备(课前对课标和文本的解读) 二、“钓”中的行为(教学中实施行为的过程性) 三、“钓”后的反思(深思方法的重要性) (钓鱼与我们的教学) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、招“参”启事的源头 1、陈主任上海学习经历的叙述。 2、与同事们交流沟通的结果,能做少痕迹。 3、湖南学习专家指导开辟新路。记住“三三得九”口诀。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 建议: 1、招“参”启事的故事 2、“旨”在招“参” “意”在辟“路” 3、醉翁之意不在“参” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、“契点 ”在教学中精心寻觅 “顺写”在积累中孕育而生 1、在学生身上找“契点” 2、在教学活动找“契点” ①课堂教学 ②课题活动 ③教研活动 3、在课余生活找“契点” Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、在学生身上找“契点” 我们的教育主体是学生,他们的一举一动、思想动态关切着我们的教学,而我们的教学行为丰富了他们的心灵,也就启迪了我们的思想 ,让我们找到点子,顺写个案。 如:我所带的这一班在二年级时出现了一个小插曲,一位女同学与同学争吵,吵不赢了就想鬼点子,她的鬼点子还有些吓人,写遗书。针对这事我就写了一篇“意外的‘遗嘱’”的个案分析;一次,一个学生由于上课不专心,两次起立回答问题回答不出来,后面思想发生了变化,于是我便有了“两次脸红后的启示”个案随笔;上个学期,一个孩子偷了家长的一百元钱,同学们知道后,叫他每人给15元做封口费,他害怕,就把钱拿去沙坑里埋,得知这一情况后,我便写了“做孩子的心灵护航使者”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slid
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