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设 疑 自 探 1、这首歌是几拍子？强弱关系怎样？ 2、这首歌曲分成几部分？ 3、歌曲唱了些什么？表达了什么样的情感？ 设 疑 自 探 1、这首歌是几拍子？ 强弱关系怎样？ 2、这首歌曲分成几部分？ 3、歌曲唱了些什么？ 表达了什么样的情感？ 3/4拍子的指挥图示 曲 式 结 构 两段体结构（带再现的） 用字母表示：A + B 歌 曲 的 主 题 借“雪绒花”——赞美“祖国” 解 疑 合 探 歌曲的演唱情绪是怎样的？ 歌曲的节奏有什么特点？ 歌曲的力度有什么变化？ 为什么？ 解 疑 合 探 情绪：亲切的，赞美的， 充满深情的。 节奏：舒缓的、舒展的。 力度：弱与强的对比。 质 疑 再 探 欣赏电影两个视频片段，思考： 1、上校是在哪里唱的？面对谁？ 当时上校的心情如何？ 2、电影音乐有何特点？ 音乐在电影艺术中有何作用？ 比较两次出现的同一首歌曲《雪绒花》  第一次唱 第二次唱 地点 家里 剧院 对象 纯洁的孩子 凶恶的敌人 心情 激动、开心 沉重、愤怒 电影音乐的特点和作用 特点：能够表达电影的主题 作用：抒发影片人物的感情 塑造人物内心的变化 运 用 拓 展： 1、想一想，就《雪绒花》这首歌曲，我们可以运用哪些演唱形式进行表现？ 2、模仿你喜欢的电影场景进行表演。 欣赏：《孤独的牧羊人》 实验中学 王海燕 ——电影《音乐之声》插曲 欣赏：《雪绒花》 强弱规律 ：1、强 2、弱 3、弱 3 — 5 2 — — 1 — 5 4 — — 3 — 3 3 4 5 6 — — 5 — —雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎 我。 3 — 5 2 — — 1 — 5 4 — — 3 — 5 5 6 7 1— — 1 — — 小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。 20 05 5 7 6 5 3 — 5 1 — — 6 — 1 2 — 1 7 — — 5 — — 雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。 3 — 5 2 — — 1 — 5 4 — — 3 — 5 5 6 7 1— — 1 0 0 雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福 吧。 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ ︱ 雪 绒 花 1=C 3/4 3 — 5 2 — — 1 — 5 4 — — 3 — 3 3 4 5 6 — — 5 — —雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎 我。 3 — 5 2 — — 1 — 5 4 — — 3 — 5 5 6 7 1— — 1 — — 小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。 20 05 5 7 6 5 3 — 5 1 — — 6 — 1 2 — 1 7 — — 5 — — 雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。 3 — 5 2 — — 1 — 5 4 — — 3 — 5 5 6 7 1— — 1 0 0 雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福