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　　　　　　　　　　　 支架设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标: 1 理解学习支架的涵义 2 根据选择情境,设计学习支架 3 应用学习支架修改单元计划 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 乐谱 在北京的金山上 茉莉花 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动1　了解学习支架（个人回忆，小组完善） 回顾INTEL未来教育课程，有哪些内容是支架？ 设计练习、问题、附录、图片、视频、幻灯片、课件、日程安排表、分组、教材、光盘、作品、案例、评价标准、小贴士、笔、奖品、电脑、活动 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动1　了解学习支架 支架有哪些种类？ 资源类、工具类、总结评价类、管理类、 奖品类 分别是什么？ 文字、图形、模板、实物、器材、多媒体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活动1　了解学习支架 你认为设计支架有哪些原则？ 主题、学生年龄特点、根据需要、可操作性、实用性、有效性、针对性、启发性、趣味性、渐近性、多样化、 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 支架（scaffolds）的定义 原为建筑隐喻 伍德（Wood, 1976）最先借用这个术语来描述同行、成人或有成就的人在另外一个人的学习过程中所施予的有效支持 。 普利斯里（Pressly, 1996）等人的定义是：根据学生的需要为他们提供帮助，并在他们能力增长时撤去帮助。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 支架的理论依据 学生发展 实际发展水平 潜在发展水平 最近 发展区 学习支架 最近 发展区 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在以上的图表中可以看到支架是如何发生作用的。 左面的条形表示对学生的支持，右面的条形表示学生逐步的发展。在结束时，学生可以依靠自己的方式完成任务。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 支架的作用 学习支架使得学习情境能够以保留了复杂性和真实性的形态被展示、被体验。离开了学习支架，一味强调真实情境的学习是不现实、低效率的。 学习支架让学生经历了一些更为有经验的学习者（如教师）所经历的思维过程，有助于学生对于知识，特别是隐性知识的体悟与理解。学生通过内化支架，可以获得独立完成任务的技能。 保证学生在不能独立完成任务时获得成功，提高学生先前的能力水平，帮助他们认识到潜在的发展空间。 对学生日后的独立学习起到潜移默化的引导作用，使他们在必要的时候，可以通过各种途径寻找或构建支架来支持自己的学习。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重点 　好的支架不是目标----如果在没有支架的情况下，学习者不