美术教育形性成作业.docVIP

美术教育形成性作业 第一次作业 　　一、填空题：（每空1分，共10分） 　　1、美术形象的存在方式依赖______。 　　2、美术的基本表现形式和手段是______、______、______和______。 　　3、20世纪初期，在我国建立幼稚园时，______、______的幼儿教育思想及______的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言，当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的______以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。 　　4、1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。______是这种教学的核心。” 　　二、选择题：（每题5分，共20分） 　　1、美术也称______、______或 ______。 　　A、形体艺术 　　　　B、影像艺术　　　　 C、造型艺术 　　D、视觉艺术　　　　 E、民间艺术　　　　 F、空间艺术 　　2、学前儿童美术教育的内容涉及______、______和______三大板块，它们各自独立但又相互联系。 　　A 素描、　　　B 设计、　 C 绘画　　D 手工、　　　E 色彩、　F 欣赏 　　3、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是______： 　　A．弗兰兹·西泽克　　　　 B．福禄倍尔 　C．皮亚杰 　　D．冈仓觉 　　4、1923年幼儿教育家______先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。 　　A．张雪门 　　　　　B．陶行知　　　 C．陈鹤琴 　　　D．蔡元培 　　三、简答题：（每题10分，共30分） 1、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？2、在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？3、中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？　　四、论述题：（每题20分，共40分） 1、谈谈对学前儿童进行美术教育的意义？2、美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？第二次作业 　　一、填空题：（每空1分，共10分） 　　1、陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是______、______、______、______。 　　2、里德生平著作等身，最重要的著作是______。 　　3、国内外许多学者进行了研究，结果不尽相同，但一般认为涂鸦线条有______、单一线、______、命名线四种水平。 　　4、以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为______、______、______三个阶段。 　　二、选择题：（每题5分，共15分） 　　1、《画架绘画与儿童人格》的作者是：______。 　　A．加登纳 　　　　B．艾修勒和哈特薇克 　　　　C．里德 　　　　D．阿恩海姆 　　2．研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的发展分为______三个阶段。 　　A．“涂鸦”期、“象征”期和“概念画”期 　　B．“概念画”期、“象征”期和“涂鸦”期 　　C．“象征”期、“涂鸦”期和“概念画”期 　　3．______是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 　　A．遮挡式 　　　　B．零乱式　　　　 C．并列式 　　　　D．多层并列式 　　三、简答题：（每题10分，共30分） 1、根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？2、简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。3、阿恩海姆是如何解释儿童画“蝌蚪人”的？　　四、论述题：（每题15分，共45分） 1、加登纳的多元智能理论，及其对我国学前儿童美术教育的影响？2、儿童对色彩的选择和描绘有何特点？3、儿童画的透视及空间表现是如何由低级向高级发展的？举例说明。第三次作业 　　一、填空题：（每空1分，共15分） 　　1、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的______和______的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 　　2、在幼儿园，美术教育内容一般可分为______、______和______三大方面。 　　3、技能技巧的形成需要有一定的练习，这种练习包括______与______。 　　4、学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了______、______与______、______这样一个流程。 　　5、对话法是指美术欣赏教育中______、教师与______三者之间的相互作用与相互交流。 　　6、手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清______和______，以帮助儿童形成技能，并将技能迁移到其他手工制作活动中去。 　　二、选择题：（每题5分，共20分） 　　1、儿童美术欣赏课的基本