四年级上册习作六《二十年后回故乡》最全整理版.ppt

1、借景抒情 2、叙事抒情 3、写景叙事融为一体 本组的几篇课文是通过哪些人、事、景、物来表达思乡之情的。 《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。 ——叙事事抒情 《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。 ——借景叙事抒情 《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡. ——借景抒情 《梅花魂》一课通过外祖父教我读唐诗宋词、送我墨梅图、以梅花讲述中国人的精神等事情表达对祖国的思念之情。 借事抒情 《桂花雨》一课，作者通过回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”来表达思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。 借事抒情 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝 ，随风飘动着 。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 借景抒情 （景色描写） 1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。 3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。 借事抒情 （回忆儿时的往事） 《小桥流水人家》一课，作者通过回忆故乡童年时代的美好景色和捉鱼虾蟹、丢野花、采茶赏花等事件来表达思乡情怀和对故乡美好生活的回忆。 借景写事抒情情感 1、借景抒情 2、借事抒情 3、借景写事融为一体 二十年后回故乡 作文课 习作 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到了阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。 写好本次作文要点是什么呢？ 注意三点： 一是想象二十年后家乡的美丽景象 二是描述所想象的美丽景物的特点 三是要表达自己热爱家乡的感情 “二十年后回故乡” 这篇文章的主人公是谁呢？ 如何打开思路呢？ 主人公是“我” 想象，说说二十年后“我”发生了什么变化？ “我”的朋友和伙伴发生了什么变化？ 结合自己的理想谈谈自己的变化，社会科技的发展。 如何设计自己的形象呢？ 二十年后的你会是什么样？ 可以根据自己的喜好设想自己未来的样子 如，“高大魁梧的个子，帅气的发型” “棕色的卷发，时尚的套装，一位精神的白领”…… 你也可以把自己想象成一位博士，一名厨师，一名运动员…… 主题：二十年后回故乡 内容： １、家乡的变化。 ２、见面的情景。 ３、…… 二十年后回故乡，我们应该从哪些方面想象呢？ 发挥想象 1、想象家乡发生的巨大变化（环境、住房、道路、学校、公园……） 2、想象儿时的小伙伴会是什么样？（同学、邻居、伙伴……） 3、想象与久别重逢的亲人、朋友见面时的情景。（见面时，你发现了什么？哪些地方有变化？会说些什么？运用人物外貌、语言、动作、神态、心理等描写） 现在的我们 二十年后的我们 例子一，想象家乡的学校 例子二，想象家乡的街道 例子三，想象家乡的房屋 二十年后家乡发生了翻天覆地的变化，新设施，新功能，新建筑，要使人读了耳目一新。 精彩开头： 例子一 ：“明月有情应识我，年年相见在他乡。”一转眼，离开家乡已经二十年了，该回去看看了。 清晨，我终于回到了故乡。下了飞机后，眼前的一片繁华使我张大了嘴巴。原本那狭窄的水泥路变成了宽阔的太阳能板，家家户户都开上了太阳能车。 例子二：“故乡的山，故乡的云……”一首动听的歌曲，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。 例子三：露从今夜白，月是故乡明。每当读到李白的这首诗，我都会不禁涌起思乡之情! 精彩结尾 例子一：“故乡的山，故乡的人……”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡! 例子二：家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记住家乡。不管在哪里! 例子三：“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！  1.【开头】光阴似箭，日月如梭，转眼间二十年过去了，我很想念故乡