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学校应注重引导家长提高家庭教育水平 作者：赵令国 徐连伟 地址：日照市五莲县于里镇中心小学 家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识地按社会培养人才的要求，通过自身言传身教和家庭生活实践，对子女实施一定教育影响的社会活动。因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。 通过培训，家长的教育观念转变了，教育水平也提高了，只有家长的素质提高了，才能给学生树立一个良好的学习楷模。 ?二、指导家长创设良好的家庭教育环境，营造积极的家庭学习氛围。 小学阶段应注重教育孩子良好习惯的养成，我们知道一个好习惯的养成不是一蹴而就的，需要经常反复地训练，并且越早抓越好，越容易养成良好习惯。在家庭教育当中更需要家长以身作则，为孩子作出好的榜样。 在调查问卷当中，我们发现有的家庭不注意教育中的细节。比如，有的孩子作业老是完不成，家长急着找老师，“老师，给俺管管吧，严一些，打都行……”。孩子为什么完不成作业？家长为了孩子的学习，专门买了学习桌，做了书橱，装了高级台灯等，但孩子作业没有完成，家长到老师那里诉苦告状，问题出在哪里？出在家长自己身上。孩子自己在小屋里苦苦地学习，而家长在外面开着电视，还时常爆发出阵阵笑声，或者孩子在屋里学习，家长在外面吵吵嚷嚷地甩扑克、打麻将……你说这不是把孩子那脆弱的意志力差的幼小的心灵放在那儿进行考验吗？ 家长应该怎样以身作责，为孩子做一个好的榜样呢？这其实就是一个家庭教育环境的创设问题，我们说学习环境有了，还得需要一个浓厚的学习氛围融入到其中，这样才能帮助孩子学习习惯的养成。所以我们学校大力倡导家长每天与孩子读书半小时，并要求在孩子作业时，家长应给孩子创造一个安静的学习环境，尤其一年级小同学，正是养成良好学习习惯的最佳时期，家长一定要和孩子一起学习，辅导孩子，时间长了学习也就成习惯了，家长也就不必再为孩子完不成作业而发愁了。 三、通过活动，给家庭教育和学校教育构建交流平台。 学校定期开展家长开放日活动，让家长走进学生的校园学习生活，切身去体会孩子在学校的学习感受，也方便家长和老师及时的交流学生在学校和在家的学习情况，共同探讨适合学生自己的学习方法。每学期，我们在举行教师讲课赛的时候，还要通知本班学生家长到校听课，一来了解自己的孩子在课堂上的表现情况；二来了解在新课改下教师是如何去教孩子的，以供家长在教育孩子时借鉴；三呢可以给老师或学校提一些合理化建议。实行家长开放日制度方便了学校及时和家长沟通，传达学校的办学理念和办学思想，让家长积极配合学校的工作，更是为发展学生个性教育创造交流平台和现实可行性。 除了家长开放日活动，我们还可以开展各种评比活动。为了调动家长配合学校教育的积极性，在家长中开展“书香家庭”评选活动，提前通知家长，让家长早做准备，填写申报表，提交各种材料，有的家长将与孩子一起学习的场景拍下来交给老师，我们将这些照片资料张贴到宣传栏，在同学们当中宣传他们的事迹，家长看了心里乐呵呵的，这样一来，家长的积极性不就高了吗？ 利用学校运动会时机，组织家长与学生亲子游戏；定期征集家长对学校发展的意见和建议；在家长当中开展家教征文活动等等，通过这些活动的开展，使得学校教育和家庭教育目标一致，互相融洽，得到了意想不到的效果。 四、指导对小学生进行心理健康教育父母要多与孩子交流，成为孩子心声的忠实倾听者我们现在的孩子，缺少的正是这种倾听。许多父母平时工作很忙，他们认为倾听孩子的心声，是浪费时间，是没有必要的。知心姐姐在她的著作中有这样一段话：通过母子间的交谈，父母得到的是生命的信息，而孩子得到的是人的自信。这种平等，是心理上的平等，它让一个孩子从小体味到人的尊严。父母的倾听会使未成年的孩子从小学会以平等与尊重的心态与人建立联系，会使孩子觉得自己很重要，也可以减少孩子的烦恼，更可以以自己的生活经验来帮助孩子认识生活，解决实际生活中困扰孩子情绪的问题，让孩子过得轻松、快乐。 家长自己要保持积极的情绪，言行要得体每一天，家长的情绪、言行都影响着孩子。我们常常可以听到家长这样对孩子说，“你聋了？听见没有？”“当初我就不该生你！”“闭嘴！你这个小混蛋！”“如果你再打他，我就杀了你。”“天呐，你快把我累死了！”许多家长把孩子当成“出气筒”，靠骂孩子来发泄淤积在心中的不满和焦虑，殊不知你的这些言行给孩子尚未成熟的心理带来了什么。我们经常会碰到一些家长自己生活没有规律，却责怪孩子不能养成良好的生活习惯；自己不求上进，却要求孩子一定要考上重点学校；对孩子不够尊重，却要求孩子尊重别人；家长对孩子很少赞扬，却要求孩子能够正确认识自我。在家长的这些不良情绪、不得体语言、不恰当行为的影响下，孩子心中充满了恐惧、悲观、憎恨与不自信，这会直接影响到他们的情绪，影响到他们对生活的态