鲁教历史六下《时代特点鲜明的明清文化一》教案.docVIP

七年级历史集体备课教案 科目 课题 授课时间 主备教师 历史 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 张永胜 教 学 目 的 1、知识目标 明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》 2、能力、过程与方法 1指导学生编制表格，2归纳本课知识明长城与秦长城在建筑材料（秦朝以土筑为主，明朝的东段用砖、石），位置（明朝靠南），长度（明朝更长）等方面有区别 3、情感态度 与价值观 从优秀历史人物和文化成果中汲取精神营养，注重文化修养和素质 认识明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。今天的学生既应该自尊自信，也应该反对故步自封。通过学习宋应星关于人与自然关系的论述，增强环保意识 教学重点 北京紫禁城、李时珍和《本草纲目》 教学难点 我国科技发展已停滞的原因 学法设计 指导阅读法、讨论法 教学准 备 教师准备 学生准备 教师组织学生导入 学生导入： 教师活动 ★解释课题：课题“时代特点”的涵义是指明朝初期在世界上还居于领先地位，但是到了明朝中后期特别是清朝时，发展已停滞下来，逐渐地落伍了。 学生活动 学生阅读111-112页“导入框”、本目课文、插图、资料等，作读书标记，并进行小组活动、思考回答：1、紫禁城是个什么样的建筑？2、指导学生在112页地图上标出明长城的东西两端。3、明长城与秦长城有什么不同？ 辅备教师设计 ★过渡讲解、置疑：这时仍领先于世界的科技成就有哪些？为什么说这时我国科技发展已停滞下来？学了本课就会知晓。 学生回答：A.建筑材料——秦朝以土筑为主，明朝的东段用砖、石；B ——明朝更长，西端从临洮延伸到嘉峪关，东端从辽东延伸到鸭绿江。） 过渡讲解：这些古建筑成就当时世界上仍然居于领先地位，同时也涌现出著名的科技巨著。 学生归纳：学生阅读112-114页本目课文以及插图、人物画像、文献资料等，作读书标记并思考回答：1 李时珍的代表作是哪一部？属于哪一类？（《本草纲目》，医学著作） 2、宋应星的代表作是哪一部书？属于哪一门科学？（《天工开物》，属于“工艺百科全书”） 根据114页“动脑筋”：宋应星强调人类要与自然相协调、人力要与自然力相配合对不对？你的看法怎样？ 宋应星说得对。自然是人类赖以生存的环境，人与自然不协调，就意味着人类无法适应生存环境或者破坏了生存环境。假如无法适应环境，不要说发展人类本身，就是当年人类的出现也不可能。假如人为地破坏生存环境，不就等于自寻绝路吗？人类认识自然、改造自然的能力是无限的，但这种能力是建立在人类对自然规律的正确认识、对自然力合理利用基础之上的，不可能超越自然。 教师小结：指导学生完成114页“练一练”：下列我国古代科技成就中，两项都属于同一领域的是（A—《千金方》和《本草纲目》）。 学生根据新学案84页[知识网络]梳理本课内容要点。 补充： 作业：明朝科技成就的时代特点是什么？有什么启示作用？ 明朝科技成就既虽仍位居世界前列，但只是总结传统的古典科技，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。今天的学生既应该自尊自信，也应该反对故步自封。 课后反思：