我国不同历史发展时期学校体育教学指导思想的历史变迁.pdfVIP

第37卷 第4期 武 汉 体 育 学 院 学 报 V01．37 No．4 2003年 7月 Journal of Wuhan Institute of Physical Education July，2003 我国不同历史发展时期学校体育 教学指导思想的历史变迁 汪小波 (温州医学院 体育部，浙江 温州 325000) 摘 要：在界定学校体育指导思想的基础上，分析了自新中国成立以来，先后出现的4种具有 代表性的学校体育指导思想。建国初：从前苏联照搬来的强调获得体育知识和技能的“三基” 教育指导思想；社会主义建设初期：强调锻炼学生身体增强体质的指导思想；文革后：改革开放 不久强调促进学生的个性发展和社会化的指导思想；即将加入和已经加入WTO时期：教育与 世界接轨应运而生的强调发展学生终身体育能力的指导思想。 关键词：学校体育；指导思想；历史 中图分类号：G807．4 文献标识码：A 文章编号：1000—520X(2003)04．0098—02 The historical development of guiding ideology of school P．E．at different historical stages in China WANG Xiao-bo (Wenzhou Medical Inst．，Wenzhou 325000，China) Abstract：In this article，the author defines the concept of the guiding ideology of school P．E． and analyzes the four guiding ideologies in China since 1949．Af ter the foundation of P．R．C，the ideology copied from the former Soviet Union focused on the acquirement of sports knowledge and skill，At the preliminary stage of the socialist construction，the ideology became one which stressed on the bodybuilding of the students．After the Cultural Revolution from 1966 tO 1976， the ideology emphasized the development of the students’individuality and socialization．After China’S entry tO WTO，it is stressed that the students’lifelong sports ability and habit should be developed． Key words：school sports；guiding ideology；history 在我国长达半个多世纪的学校体育发展过程 学多重目标的关系问题，体育教学指导思想即为梳 中，学校体育随时代的变迁，政治风云动荡，走过了 理这些关系的总体脉络框架。 一 个曲折而艰难的历程，而其指导思想的新旧更替 所谓体育教学的指导思想，是对体育教学目标 则更呈现出大跨度思想进步与人们对体育教育理念 相互间关系的一种认识，它对体育教学的实践起着 的更新。目前，在全国大张旗鼓地实施体育与健康 导向的作用。 教育的新指导思想时期，以史为鉴，反思我国学校体