浙教版科学八年级上----浮力.doc

龙文教育学科老师个性化教案 教师 学生姓名 上课日期 2014-11-23 学科 科学 年级 八年级 教材版本 学案主题 浮力 课时数量 （全程或具体时间） 第（ 1 ）课时 授课时段 教学目标 教学内容 浮力的概念、方向、产生原因 个性化学习问题解决 浮力的分析和应用 教学重点、难点 称量法求浮力 浮力的大小（阿基米德原理） 教学过程 一、浮力的认识 受力分析 浮力F（浮）： 浮力方向：总是竖直向上 浮力产生的原因：液体对物体向上向下压力差产生的 二、称重法 思考？ 上浮的物体受到浮力，那么沉在水底的物体也受到浮力吗？ 比较 在弹簧测力计下挂上两个铝块，把铝块放入水中，比较放入水前后，比较两次读数的变化。 练一练： 二、阿基米德原理 例1 练一练 选择题 计算题： 巩固练习 1、浮力与拉力的题型 1）．甲、乙两物体的体积相同，甲的密度是4×103kg/m3, 乙的密度是8×103kg/m3，将它们分别挂在A、B两个弹簧测力计下，则以下判断正确的是 A．A、B两弹簧测力计的示数之比F甲：F乙=1：1 B．若将它们都浸没在水中，甲、乙两物体受到的浮力之比F浮甲：F浮乙=1：2 C．若将它们都浸没在水中，A弹簧测力计的示数与甲受到的重力之比F′甲：G甲=3：4 D．若将它们都浸没在水中，A、B两弹簧测力计的示数之比F′甲：F′乙=7：3 ．如图6所示，甲、乙两个质量相等的实心物块，其密度为ρ甲=0.8×103kg/m3 ρ乙=0.4×103kg/m3，甲、乙均由弹簧竖直向下拉住浸没在水中静止。则 A. 甲、乙所受浮力之比为2︰1 B. 甲、乙所受浮力之比为1︰2 C. 甲、乙所受弹簧拉力之比为1︰6 D. 甲、乙所受弹簧拉力之比为2︰3 .） 一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器，内装密度为ρ的液体。将木块B放入该液体中，静止后木块B露出液面的体积与其总体积之比为7：12，把金属块A放在木块B上面，木块B刚好没入液体中（如图5所示）。若已知金属块A的体积与木块B的体积之比为9：24，则金属块A的密度为（ ） A. B. C. D. 2、）一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器，内装密度为p 的液体。将挂在弹簧测力计下的金属块A 浸没在该液体中（A与容器底未接触），金属块A 静止时，弹簧测力计的示数为F，将木块B 放人该液体中，静止后木块B露出液面的体积与其总体积之比为7 : 12 ；把金属块A 放在木块B 上面，木块B 刚好没入液体中（如图6 所示）。若已知金属块A 的体积与木块B 的体积之比为13 : 24 ，则金属块A 的体积为 。 3）．一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器，内装某种液体。将体积为V的金属块A挂在弹簧测力计下并浸没在该液体中（A与容器底未接触）。金属块A静止时，弹簧测力计的示数为F。将木块B放入该液体中，静止后木块B露出液面的体积与其总体积之比为7:12，把金属块A放在木块B上面，木块B刚好没入液体中（如图11所示）。若已知金属块A的体积与木块B的体积之比为13:24，则金属块A的密度为____________。 3、金属球仍入水中引起的变化题 1．如图8所示，在底面积为S的圆柱形水池底部有一个金属球（球与池底没有密合），圆柱型的水槽漂浮在池内的水面上，此时水槽受到的浮力为F1。若把金属球从水中捞出并放在水槽中漂浮在水池中，此时水槽受到的浮力为F2，捞起金属球前、后水池底受到水的压强变化量为p，水的密度为ρ水。根据上述条件可以求出S的圆柱形水槽底部有一个金属球（球与槽底没有紧密接触），圆柱型的烧杯漂浮在水面上，此时烧杯受到的浮力为F1。若把金属球从水中捞出并放在烧杯里漂浮在水中，此时烧杯受到的浮力为F2，捞起金属球后水槽底部受到水的压强变化量为p，水的密度为ρ水。根据上述条件可知 A．金属球受的重力为F2 –F1–pS C．金属球被捞起后水槽底部受水的压力减小了pS B．金属球被捞起前受的浮力为F2 –F1 D．金属球被捞起后烧杯排开水的体积增大了 3。根据上述条件可知金属球捞放入烧杯后 A．烧杯受到的浮力为F2 –F1 B．烧杯排开水的体积增大了 C．金属球受的支持力为F2 –F1–pSD．水槽底部受到水的压力变化了pS A．金属球所受重力的大小为Fl－F2 B．小容器所受重力的大小为F2 C．小容器所受浮力减小了N D．大容器底部受水的压力减小了N 4、变化量分析 1.如图12所示的容器，上部横截面积为S1，底部横截面积为S2，容器上下两部分高分别为h1、h2，容器中盛有某种液体，有一个空心