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高二政治 生活与哲学ZZ—13—04—019 第九课 唯物辩证法的实质与核心 第一框 矛盾是事物发展的源泉和动力 编写人：杨小燕 审核人：高二政治组 编写时间2013—04—01 【学习目标】 知识目标： 识记：矛盾的含义；矛盾的同一性、斗争性的含义；矛盾普遍性、特殊性的含义。 理解：矛盾同一性与斗争性的关系；矛盾普遍性原理；矛盾特殊性是区别不同事物、区分不同事物发展不同阶段的根据；矛盾普遍性于特殊性的辩证关系。 运用：联系实例，分析矛盾的含义和矛盾普遍性的含义，理解世界是矛盾的世界，没有矛盾就没有世界；联系生活实例，分析矛盾特殊性的含义及方法论意义；列举中国特色社会主义建设中的具体事例，分析说明矛盾普遍性与特殊性的关系。 能力目标： 通过矛盾同一性与斗争性、矛盾普遍性与特殊性含义的学习，提高比较分析能力；学会用矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理分析问题，以提高辩证分析问题的能力；培养理论联系实际的能力；提高全面的、一分为二的分析问题的能力。 觉悟目标： 逐步学会用对立统一的观点看问题。不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，勇于承认和揭露矛盾；懂得建设我们中国特色社会主义的理论依据。 【学习重点】矛盾的含义；矛盾同一性和斗争性的关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。 【学习难点】矛盾同一性与斗争性的关系；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系。 【学习过程】 知识梳理 一、矛盾同一性和斗争性 1．矛盾的含义：反映事物内部①_________和②_________的关系，简言之，矛盾就是③__________。 2．矛盾的基本属性 (1)同一性指矛盾双方④__________、⑤__________的属性和趋势。双方⑥_________，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个⑦_________中；双方⑧________，即⑨________、⑩__________，在一定条件下可以__________。 (2)斗争性指矛盾双方__________、__________。体现着对立双方__________的倾向和趋势。 (3)同一性和斗争性的辩证关系同一以__________为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的__________和__________。斗争性______________同一性之中，并为同一性所__________，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。矛盾双方既__________，由此推动事物的_________ _、__________和__________。 二、矛盾的普遍性和特殊性 1．矛盾的普遍性 (1)含义：是指矛盾__________________中，贯穿于每一__________的始终。即__________有矛盾，__________有矛盾。 (2)方法论要求：____________，__________ __，勇于__________，积极寻找正确的方法解决矛盾。 2．矛盾的特殊性 (1)含义：是指矛盾着的____________________各有其特点。 (2)表现不同______________有不同的矛盾。同一事物在发展的__________和__________上有不同的矛盾。同一事物中的__________、__________________各有其特殊性。 3．二者的辩证关系 (1)相互联结 ________寓于________之中，并通过____ ____表现出来；__________离不开__________。 (2)二者在一定条件下相互转化 在一定场合是______________的东西，在另一场合则是__________；在一定场合是__________的东西，在另一场合则是__________； (3)方法论意义 关于事物矛盾问题的__________；马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的__________；是建设中国特色社会主义的__________。 1．矛盾的基本属性：斗争性和同一性 同一性 斗争性 区别 含义 表现 条件 联系 2．矛盾的普遍性与特殊性及其关系 矛盾的普遍性 矛盾的特殊性 区 别 含义 特性 表现 方法论 联系 方法论意义 (1)矛盾双方的转化是有一定条件的，没有一定的条件，矛盾双方就不可能实现转化。 (2)矛盾转化有两种情形：其一，作为矛盾双方的甲和乙而言，甲变成了乙，乙变成了甲；其二，矛盾双方的转化更重要的是矛盾双方地位的转化。 ①“两个方面”不是任意的两个方面，而是对立统一的两个方面。 ②“两个方面”是具体的、多样的，不局限于“好”与“不好”两个方面(3)哲学上所讲的矛盾和生活中所讲的矛盾不能等同。生活中所讲的矛盾有两种情形： ①生活中讲的矛盾，如人与人的矛