人教版八年级物理上册第二章声现象复习课课件剖析.ppt

第二章 声现象复习课 知识点1　声音的产生和传播 产生 声音是由于物体的________产生的，振动停止， 发声就停止. 传播 声音的传播需要________，一切固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。声音在介质中以______的形式向四面八方传播，称为________ 声速 声音传播的快慢用________来描述，它的大小等于声在每秒内传播的距离 声音在固体、液体、气体中传播的速度不同，一般情况下，________传声最快，________传声最慢。声音在空气(15℃)中的传播速度为________m/s 　声速的大小不但跟介质的________有关，还跟介质的温度有关 振动 介质 波 　声波　 声速 固体 气体 　340　 种类 知识点2　声音的特性 声音的特性 音调 响度 音色 概念 声音的______ 声音的______ 声音的______ 决定 因素 决定发声体振动的_______；频率越大，音调越高 ①响度与发声体的______有关，振幅越大，响度越大； ②响度还与距发声体的远近有关 发声体的材料和结构 日常 描述 声音尖细指音调高，粗沉指音调低 “震耳欲聋”“引吭高歌”“声音洪亮”均指响度大 “闻其声知其人”“区分乐器”都是利用音色这一特性 高低 强弱 品质 频率 振幅 相关 说明 ①人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是__________________， 低于________的叫次声波，高于_____________的叫超声波，人耳都不能听见； ②音调变高，响度不一定变大；而音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响； ③音叉和鼓制作好后，音调就定了，用力大小改变的是响度 20～20000 Hz 20 Hz 20000 Hz 声与信息 声与能量 概念 声可以传递信息 声可以传递能量 应用实例 1、地震、台风等都伴有 产生 ， 2、蝙蝠发出 波来确定目标的位置，这种方法叫 ，科学家利用这个原理发明了 。 3、中医中‘ ’有听的意思，医生利用 捕获人体内的声音信息，B超是发射 波。 1、利用 可以清洗物体， 2、外科医生常利用 振动除去人体内的结石 知识点3　声的利用 次声波 超声 回声定位 声呐 闻 听诊器 超声 超声波 超声波 知识点4　噪声及其危害和控制 定义 物理学 角度 　发声体做__________振动时发出的声音 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音 等级 划分 　噪声的大小可用声级表示，单位是分贝(dB)。0 dB是指刚刚引起听觉的声音，为了保护听力，声音不能超过______；为了保证工作和学习不能超过_____；为了保证休息和睡眠，不能超过 。 控制 途径 ①在________处防止噪声产生，如排气管上加消声器；②在________过程中阻断噪声传播，如加隔音设备及设立屏障或植树造林；③阻止噪声进入________，如戴耳塞 无规则 　90dB　 70 dB 　声源　 传播 人耳 50 dB 类型一、声音的产生与传播 归 类 示 例 例1　 某同学在学习了“ 声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是(　　) A．声音是由物体的振动产生的 B．声音是一种波 C．声音具有能量 D．通常情况下，声音在空气中传播得最快 D 类型二、声音的特性 例2 小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练。在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的声音(　　) A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变 C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低 C 例3　 两列声波在同一示波器上显示的波形如图4－1甲、乙所示。则这两列声波(　　) 图4－1 A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．音调、响度、音色均不同 C 例4、一个声源在振动，但是，人却听不到声音，下面说法正确的是：( ) A．一定是声源的振幅太小 B．一定是声音的频率过高或过低 C．一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音 D．以上三种说法都有可能 D 例5、人们在挑选新花盆时，常常将花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，这是根据声音的哪一特性来判断？( ) A．响度不同