6和7（39,40页）.docVIP

（一）年级（上）册（数学）学科集体备课个案 备课时间 10.1 主 备 人 张焕琴? 主 备 人 所在单位 城西小学 复备时间 10.9? 授课教师 郝凯丽 授课教师 所在单位 宗艾小学 课 题 ?6和7 课 型 新授 课时分配 ? 第 一 课时 上课时间 ? 项 目 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知 识 能 力 1、使学生正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读，会写数字6和7. 2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 过 程 方 法 通过观察插图和数实物，使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，通过引导学生想象6和7的形状，指导 学生掌握6和7的书写方法。 情 感 态 度 价值观 结合插图对学生进行热爱劳动的教育。 教学重点 使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读，写数字6和7. 教学难点 知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 教学、教具 （课件） 准 备 课件，点子图，数字卡片，计数器，直尺图、三角形等。 教 学 流 程 ?教 ? 学 ? 环 ? 节 教 师 活 动和 预设学生活动 复习准备 　　1．引导学生从0数到5，再从5数到0。（可用指名数、齐数、拍手数等方式进行） 　　2．出示0～5六个数字，读数。 　　3．按顺序读数：（ ）2（ ）4（ ）。 ? ? ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 探究新知 　　1．创设情境，学习数数和认数。 　　a．电脑课件展示第42页的主题图：教室里，同学们正在大扫除。教室里摆放着6张桌子、7把椅子，6个同学在打扫卫生，又从外面走进来1个女同学。 　　b．引导观察，启发思考。 　　在学生观察画面的基础上，以小组为单位，互相说一说画面上有哪些人和物，各有多少？（学生讨论交流的时候，教师要到各组巡视、倾听，并加以指导。） 　　c．交流、汇报。 师：图上有些什么？ 　　生：图上有同学、老师、桌子、椅子等。 　　师：图上有多少桌子、椅子？有多少人？ 　　生：图上有6张桌子，7把椅子，7个人。 　　师：你是怎样数教室里的人数的？ 　　生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人，再数从外面走进来的一位同学，一共是7人；还可以先数学生人数，再数老师，一共7人。 　　师：你又是怎样数椅子的数目的？ 　　生：先数已放好的6把，再数又搬来的1把，一共是7把。 d．抽象出画面中的数。 　　桌子的张数、同学的个数用数字几表示？（用数字6表示）板书：6 　　椅子的把数、师生的个数用数字几表示？（用数字7表示）板书：7 2．根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。 　　a．数一数主题图下面的人数和点子的个数。 　　b．小组合作，用小棒或学具摆出6和7，并上展示台展示，进一步加强认识。 　　c．请学生举例，说一说生活中哪些事物可以用6、7两数表示。 3．教学数序。 　　a．学生认真观察计数器上的珠子有几颗？（5颗）再拨一颗是几颗珠子？学生上台操作，发现是6颗。再拨一颗是多少呢？（7颗） b．通过直尺，直观教学数序。 ?让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。 　　教师将直尺图利用课件展示出来，只写出0、1、2、3、4、5。提问：6和7应该写在什么位置呢？让学生自己去发现7以内的数的顺序。 4．比较大小。 　　a．利用学具，先摆5个圆片，在下面再摆6个圆片，然后根据直观很容易发现：5个圆片比6个圆片少，6个圆片比5个圆片多。板书：5＜6 6＞5 b．利用学具，先摆6个圆片，在下面再摆7个圆片，然后根据直观不难发现：6个圆片比7个圆片少，7个圆片比6个圆片多。板书：6＜7 7＞6 5．明确6、7的序数意义。分组进行，边观察边讨论得出正确的答案。 a．先让学生找准起点，从第1瓶数到第7瓶，再观察第6瓶里有几条金鱼。 b．认真观察找出装有6条金鱼的瓶子，再从左边数出装有6条金鱼的瓶子是第4瓶。 c．从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼。 巩固练习 1．做抢答练习。 　　5后面的数是几？ 　　6后面的数是几？ 　　7前面的数是几？ 2．完成练习七第2、3题。 指导书写 ?1．电脑课件展示6、7的形象，指导学生观察，启发想像6和7像什么？（6像哨子，7像镰刀等。） 2．电脑课件展示6、7的书写笔顺及在写字格中的布局，学生观察学习。 3．教师在田字格中板书6、7。学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正，眼与书之间保持合理的距离，书写要工整美观。 ? ???学生自由说 ? ? ? ? ? ? ? ? 学生汇报? ? ? ? 学生独立思考，然后汇报自己看到的情景。 ? ? ? ? ? 学生自由说 ? ? ? ? 学生活动交流 ? ? ? ? ? ? 学