公开课_我们怎样区分声音(沪粤版八年级上)答案.ppt

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/免费提供 * LOGO * 2.2 我们怎样区分声音 声音的高低——音调 活动1:探究影响声音高低的因素 改变钢尺伸出桌面的长度,仔细观察钢尺振动的快慢是否改变?钢尺振动时发出的声音的高低有无变化? 这个实验表明,声音的高低跟声源振动的快慢存在关系。 如图,将一把钢尺紧压在桌面上, 尺的一端伸出桌面,用手用同样 大小的力拨动使上下振动,发出 声音 音调:声音的高低 声源振动相同次数比较所用的时间 相同时间内比较声源振动的次数 声源每秒振动的次数叫频率 频率的单位是赫兹,简称赫,符号是Hz 频率 结论: 声音的高低跟声源振动的频率有关,声源振动的频率_______,音调_______;声源振动的频率_______,音调_______。 越高 越低 越低 越高 二、用波形图比较频率 相同时间内,甲振动次数少,频率低,音调低 相同时间内,乙振动次数多,频率高,音调高 你知道吗? 人发声的频率范围85Hz到1100Hz; 人听声的频率范围20Hz到20000Hz; 人歌唱声大约从60Hz到2500Hz; 一般来说,儿童说话的音调比成年人高,女孩的音调比男孩高。 我们学到了什么? 1、音调——声音的高低。 2、频率——声源每秒钟振动的次数。 3、声音的音调与声源振动频率的关系。 声音的高低跟声源振动的频率有关,声源振动的频率_______,音调_______;声源振动的频率_______,音调_______。 越高 越低 越低 越高 活动2:怎样调节弦乐器的音调 当弦的粗细、张紧程度相同时,弦越长音调越_____; 当弦的粗细、长短相同时,弦拉得越紧音调越_____; 当弦的张紧程度、长短相同时,弦越细音调越_____。 低 高 高 * LOGO *

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