2014年本科教学质量报告 - 副本.docVIP

2014年本科教学质量报告 二零一五年十二月  目录 序言 1 第一章 本科教育情况 2 一、培养目标及服务面向 2 二、专业设置 2 三、学生规模 4 四、生源质量 5 第二章 师资与教学条件 8 一、师资队伍 8 二、教学经费投入 10 三、教学设施及其服务效果 10 第三章 教学探索与实践 12 一、专业建设 12 二、人才培养模式改革 13 三、课程建设 14 四、教学改革 14 五、实习实践基地建设 17 六、教师教学能力建设 17 七、教材建设 18 第四章 质量保障体系 18 一、教学评价制度 18 二、教学过程管理 19 第五章 学生学习效果 20 一、学生对教学水平的满意度 20 二、毕业生对学校的满意度评价 20 三、本科生毕业、学位授予及考研情况 21 四、本科生就业情况 21 五、学生体质健康 22 第六章 特色工作 23 一、助推绿色工业，服务区域经济社会发展 23 二、深化“721”人才培养模式改革，培养高素质应用型人才 24 第七章 问题与挑战 24  序言 湖北工业大学是湖北省重点建设高校，被湖北省委、省政府定位为“在湖北省高教体系中起龙头示范作用的、水平较高的骨干大学”。学校创建于1952年，2004年更名为湖北工业大学；1986年取得硕士学位授予权；2010年获得“全国毕业生就业典型经验高校”称号；2012年成为国家“中西部高校基础能力建设工程”高校；2014年，学校整体进入一本高校行列。 在长期的办学历程中，学校秉承“厚德博学、求实创新”校训精神，按照“立足湖北、服务工业”的办学定位，坚持以培养创新创业和实践能力强的高素质应用型人才为目标，积极推进梯形多元、分类培养、协同创新的“721”人才培养模式改革，人才培养质量不断提高。近年来，我校学生在各类国家级学科竞赛中成绩优异，在全国“挑战杯”创业计划竞赛、数学建模、数学竞赛、英语竞赛、机械创新设计大赛、飞思卡尔智能汽车竞赛及全国大学生社会实践评选等高水平赛事中屡获最高奖项。多年来，毕业生一次就业率一直保持在93%以上，涌现出一批全国村官创业百强之星、全国大学生自强之星等学生成功创业典型，学校入选首批“湖北省大学生创业示范基地”。 2014年，学校贯彻“以生为本”的理念，坚持“深化改革，稳中求进；立德树人，全面提高”的基本方针，按照“整体推进、重点突破”的原则，遵循“抓重、推深、显效”的工作策略，以创建创新学院、卓越工程师学院为突破口，全面深化“721”人才培养模式改革，进一步规范各主要教学环节，扎实推进本科教学基本建设，不断提升学校教学内涵，提高人才培养质量，教学工作稳定有序、创新发展，学校教学工作实现了跨越式发展。经第三方评价即武书连《中国大学评价》，湖北工业大学本科教学排名2014年较2013年提高64名（从第338名上升到第274名）。 在科学发展、跨越发展的新征程中，湖北工业大学正顺应时代发展大势，坚持改革创新，发展提升，努力做优“要学工到湖工”的特色，做强“工程师摇篮”的品牌，为加快建成绿色工业学科特色鲜明的高水平工业大学乘风破浪，阔步前行！ 一、培养目标及服务面向 类型定位：教学研究型大学 办学层次：以本科教育为主，大力发展研究生教育。 学科专业：服务“工业强省”战略，构建以工学为主，工、理、文、艺、经、管、法等多学科协调发展的学科专业体系。 人才培养：以培养具有创新创业精神和较强实践能力的高素质应用型人才为主，注重拔尖创新人才的培养。 服务面向：立足湖北，面向全国，为区域经济社会和文化事业发展服务。 本科办学规模：20000人左右 奋斗目标：绿色工业学科特色鲜明的高水平工业大学 二、专业设置 学校设有轻工学部、机械工程学院、电气与电子工程学院、计算机学院、土木工程与建筑学院、艺术设计学院、工业设计学院、经济与管理学院、外国语学院、理学院、马克思主义学院、国际学院、职业技术师范学院、体育学院、继续教育学院，共15个学院（部）。本科专业覆盖工学、理学、文学、艺术学、经济学、管理学6个学科门类（见表1.1），共57个专业（见表1.2）。现有省部级重点一级学科9个，硕士学位授权一级学科18个及多个特色优势专业（见表1.3）。 表1.1 学校本科专业学科结构表 学科门类 工学 理学 文学 艺术学 经济学 管理学 专业数量 6 4 5 4 6 57 占全部专业 10.53% 7.01% 8.77% 7.01% 10.53% 100% 表1.2学校本科专业设置一览表 专业分类 专业名称 学科 专业分类 专业名称 经 济 学 经济学类 能源经济 工 学 电子信息类 电子信息工程 经济与 贸易类 国际经济与贸易 通信工程 金