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第一讲：书面表达的要求及写作步骤 书面表达一般要求考生根据所给情景，写出一篇100字左右的书面材料，情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。 对于PETS二级考生，一般应具备以下能力： （1）写出他人易读懂的文章； （2）语法、词汇、拼写、标点较准确； （3）使用一定句型、词组，清楚表达自己的意思。 ★ 目前考生作文中的主要问题有： 1．文章的外伤 （1）字数不够。有一定数量考生的作文未能达到100字的最低线。 （2）文章跑题。有少数考生的作文跑题。 （3）拼写错误。不少考生的拼写能力较弱，拼写错误影响了作文的质量及写作思路。 （4)卷面较乱，书写不整齐。 （5)体例不正确。 2．文章的内伤 （1）语言质量较差：如时态错、用词错、表达错、主谓不一致等。 （2）文章比较空洞单调，没有具体内容和实例。 （3）没有句型的变化和词汇的变化，表达比较单一。 （4）受母语的干扰，汉语式的英语表达较多。 其实，写好书面表达，避免出现这样的错误并非难事，首先让我们看看书面表达题的评分标准： 第五档 完全完成了试题规定的任务。 ·覆盖所有的内容要点。 ·应用了较多的语法结构和词汇。 ·语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 ·有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 ·完全达到了预期的写作目的。 （21～25分） 第四档 完全完成了试题规定的任务。 ·虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所用的主要内容。 ·应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ·语法结构和词汇方面应用基本准确，一些错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。 ·应用简单的语句连接成分，使全文结构紧凑。 ·达到了预期的写作目的。 (16～20分) 第三档 基本完成了试题规定的任务。 ·虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 ·应用的语法结构或词汇能满足任务的要求。 ·有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。 ·应用简单的语句连接成分，使全文内容连贯。 ·整体而言，基本达到了预期的写作目的。 (11～15分) 第二档 未适当完成试题规定的任务。 ·漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 ·语法结构单调，词汇项目有限。 ·有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 ·较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 ·信息未能清楚地传达给读者。 (6～10分) 第一档 未完成试题规定的任务。 ·明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 ·语法结构单调，词汇项目有限。 ·较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 ·缺乏语句间的连接成分，内容不连贯，信息未能传达给读者。 (1～5分) 0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判：写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。 ★ 从评分标准看,评分时主要参考的内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性以及上下文的连贯性，拼写、标点也不能忽视，根据这些内容，我们总结出以下步骤： 1.审清题意，确定写作要求，这是写好书面表达题的前提。 以大纲书面表达题为例。要求考生根据所提供的画面写出字数在100词左右的一封短信，旨在考查学生的观察能力和实际运用语言的能力。 假定你是李华。你和几个朋友约定星期天去人民公园野餐。你们的英国朋友Peter也 应邀参加。请你根据下面的示意图，给他写封短信，告诉他进公园后如何找到你们。 注意：(1)词数100词左右。 (2)开头语已为你写好。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * June 1st Dear Peter， We’re so glad you’re coming to join us on Sunday. Here is how you can find us． 2．确定格式。 考生需熟练掌握大纲要求掌握的各种体裁的格式。如果试卷已提供了格式，考生只需填进相关内容即可。有些内容题中没有提供，则需考生自己根据题目要求编写，如姓名、职务、时间地点等。 3.确定要点。 书面表达题的评分依据之一是内容要点，因此在审清题意的基础上，要确定内容要点。 我们来看大纲书面表达题的内容要点。 (1)从公园正门进，朝前走，再过桥。 (2)向右拐，朝前走，绕过(或爬过)小山。 (3)湖边有个