2019秋沪教版品社二上《信得过商店》word教学设计.docVIP

2019秋沪教版品社二上《信得过商店》word教学设计 教学目标 1、懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己； 2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。 教学重点、难点 懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己。 教学准备 （1）教师：课文故事、图片资料、各种商品等实物及有关诚信的名言警句等。 （2）学生：收集古今中外有关诚实的故事。 教学过程设计 第一课时 课时目标：通过续编故事及自身的经验，领悟到说真话才能得到别人的信任，说谎话既害人又害己。 活动环节 教师活动 学生活动 备注说明 活动一——逛狐狸的“信得过商店” 1、（创设情境）老师告诉大家一个好消息，小鹿和狐狸刚在森林里开了两家新店，瞧，就在这座大山上。（出示图片） 2、师：让我们去看看他们的店吧。这两家店的人气怎样？ 3、师：看，狐狸的商店在山脚，交通方便，而且又是“信得过商店”。人来人往，顾客盈门，咱们也去逛逛。 4、师：我们买的商品可真不少，赶快打开看看和大家交流一下。 5、现场采访学生购物后的感受。 1、仔细观察图片，说说这两家店的位置。 2、观察比较哪家店热闹。 3、进入“商店”，选购自己喜欢的东西。 4、交流自己的商品，打开包装，使用。 5、说说自己购物后的感受。 情境可参照书本P56故事园第一幅图布置。 3、教师准备若干实物和购物券。 4、教师有意识将各种“坏商品”包装在盒子里。 活动二——“信得过商店”故事续编 1、师：当初大家为何选择在这家店买东西？现在呢？ 小结：小动物都和我们一样，到狐狸的店买回了假的，还有坏的商品，他们都去找狐狸评理，他却不认账。 2、师：顾客们会怎样，这两家店又会怎样？ 3、组织学生交流。 4、请学生打开书读读书上的故事发展情况。组织讨论：为什么小鹿商店没挂“信得过商店”牌子，反而被大家评为真正的信得过商店？ 5、师：小狐狸可后悔了，你们有什么话想对他说？ 1、生交流选择“信得过商店”的原因和自己现在的想法。 2、在小组中续编故事。 3、编后交流。 4、读读书上的故事发展，并进行讨论。 5、对狐狸说说劝告的话。 教师鼓励学生说出自己真实的想法，并注意引导，让学生初步明白只有说真话才能得到别人的信任，说谎话会害人害己。 活动三——读读“诚实歌” 1、师小结：诚实多么重要，只有说真话才能得到别人的信任，说谎话会害人害己。 2、（出示“诚实歌”）师：我们把这首“诚实歌”送给小狐狸，也送给我们自己。（组织学生熟读儿歌并朗诵。） 1、用自己喜欢的方式读“诚实歌”。 2、与伙伴交流读“诚实歌”。 3、熟读与朗诵。 在自由读儿歌的时候，可让学生说说自己最喜欢的是哪句句子及理由。 结束活动——收集诚信的故事或名人名言。 师：是啊，大家讲真话，世界多美丽。课后请小朋友收集一些有关诚实守信的小故事或名人名言，我们来交流。 课后收集有关诚实守信的小故事或名人名言。 教师指导收集方法：书籍查找，网络或报纸等等。 第二课时 课时目标：1、让学生懂得只有诚实才能取得别人的信任； 2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。 活动环节 教师活动 学生活动 备注说明 活动一——聪明豆《狼来了》故事续编 1、回顾上节课的内容，再次读读“诚实歌”，感受诚实的重要。 2、师：还有另一个小故事我们也很熟悉。（出示故事题目《狼来了》）请学生自己来讲故事前半段。 3、适时组织讨论： （1）为什么乡亲们一听到牧童的呼叫就立即上山？ （2）上山后，乡亲们心里会怎样想？ （3）你觉得这个牧童怎样？ 4、故事续编：狼真的来了，结果怎样？后来牧童和羊怎么样了？ 1、简要说说上节课狐狸开店的教训。读读“诚实歌”。 2、学生自己讲故事的前半段。 3、讨论并自由发表意见。 4、先在小组中续编故事，再在班中讨论。 《狼来了》这个故事很多小朋友都很熟悉，所以教师可以先放手让学生来讲故事的前半段。 教师可引导学生联系上节课的“诚实歌” 进行讨论。 续编时允许学生编多种结局，但教师要始终突出“只有诚实才能取得别人的信任”的观点。 活动二——“诚信故事”交流会 1、组织学生联系生活中事例说说“说谎话”的害处。并及时组织讨论。 2、组织学生交流古今中外有关诚实守信的小故事。 3、小结：诚实是各民族共同推崇的美德。 故事交流：说谎话的害处；古今中外有关诚实守信的小故事。 “说谎话”的故事可组织学生讨论其害处。 活动三——共享会“诚信名言大家读” 1、（出示教师收集的有关名言警句）与学生分享。 2、组织学生把自己收集的名言警句与大家分享。 读读老师收集的有关诚信的名言警句。 交流自己收集的名言警句。 教师和学生自由的朗读是共享的好方法。 活动四——征集“我们的诚信名言” 1、我们也来写写我们的诚信名言，与大家共勉，大家都