临床心理学[教材电子版].docVIP

第一章 概论 ? 第二章 临床?心理评估与心理测?验 第三章 应激?与应激障碍 第四?章 心理健康与心?理卫生 第五章 ?智力障碍 第六章? 人格障碍 第七?章 神经症、癔症?、抑郁症 第八章? 行为障碍 第九?章 心身疾病 第?十章 临床常见的?病人心理问题 第?十一章 心理咨询? 第十二章 临床?心理咨询 第十三?章 危机干预第?一章 概? 论 临床?心理学的定义、性?质及研究目的 ?临床心理学的研究?对象与研究领域 ? 临床心理学的历?史与发展 第一节? 临床心理学的研?究目的 一、 临?床心理学的定义 ?1935年，美国?心理学协会（AP?A） 临床心理学?分会给临床心理学?下了一个定义： ? 临床心理学是应?用心理学的一个分?支，通过心理测评?、分析、观察等方?法，对个体的能力?和行为特征进行理?解，并通过对个体?的身心诊断、生活?史了解以及对个体?生活状况的观察、?分析，以对个体的?心理适应问题进行?咨询和治疗。 1?991年，美国心?理学协会又提出一?个新的定义：临床?心理学是运用心理?学的原理、方法和?程序来了解、预测?和缓解智力、情绪?、生理、心理、社?会和行为上的障碍?、适应不良等，以?及从事相关的研究?、教学和心理服务?。 20世纪60?年代，日本心理学?会（JPA）和心?理咨询与治疗的专?家下的定义： 临?床心理学是综合心?理学和其他各种学?科的知识和技术，?通过对特殊的个体?（心理不适应的人?或心理障碍患者）?在生活中遇到的障?碍、苦恼的本质的?理解，并运用科学?的方法加以解决的?一门学问。 因此?，他们把临床心理?学的实践活动称为?“心理学的临床应?用”。 1988?年，日本学者田中?富士夫下的定义：? 临床心理学概括?地说是对心理不健?康或有行为问题的?来访者进行心理援?助，将他们的精神?和人格向健康方向?引导，这种引导需?要运用心理学和各?种相关的学科的知?识和方法。 综上?所述，临床心理学?是应用心理学的分?支，起源于20世?纪30年代中期；?它整合了心理学的?理论和方法，以心?理适应为中心，并?以心理援助为特征?；通过缓解适应不?良，提高能力水平?和缓解情绪不安，?以促进人类的社会?适应、心理调节和?个体发展。 ①临?床心理学是一门应?用性学科。②以心?理测评和诊断、心?理咨询和治疗为中?心③以心理适应不?良或心理障碍的援?助为目标，以达到?帮助适应困难的个?体调整心态，矫正?不良行为，提高个?体生活满意度。 ?二、临床心理学的?性质： 发展性 ? 教育性 社会?性 发展性——?始终强调是一门应?用性学科。 以往?：注重心理诊疗，?服务对象主要是心?理异常者，此种心?理治疗具有浓厚的?精神医学色彩。 ?后来；心理援助（?assistan?ce），危机介入?（interve?ntion），引?导（guide）?或促进（impr?ovement）?等概念引入，反映?临床心理学的发展?特点。 20世纪?40年代前的临床?心理学主要以心理?测评活动为主，是?对个人的适应问题?进行指导（dir?ection）、?助言（sugge?sstion）、?和劝告（reco?mmendati?on）式的咨询。? 现代的临床心理?学能够为人们的精?神健康和身心发展?起到建设性的教育?、援助作用。 教?育性—— 社?会性—— 临床（?clinical?）起源于希腊语k?linikos，?“医生在患者的病?床边进行医学的照?料”。 今天，“?临床”不仅仅是“?床边医学诊疗”的?概念了。不仅限于?医疗临床了。 “?家庭心理临床” ? “教育临床” ? “地域临床” ?三、临床心理学的?目的： 运用心理?学的技术、知识、?成果，以及与心理?学相关的科学理论?对有心理适应问题?的人进行援助、咨?询和治疗。—— ?最终使人们的心理?恢复健康的状态。? 四、临床心理?学的研究对象 ?以有心理问题的个?体为主。涵盖了人?的整个一生——包?括 婴幼儿：自闭?症；阿斯贝鲁症候?群（天才白痴症候?群）；微细脑损伤?等。 学龄期儿童?：弱智，学习困难?，多动症，感觉统?合失调问题等。 ?青少年期：青春期?危机症候群，考试?焦虑，同一性丧失?，神经症或精神病?等。 成人期：职?业压力，结婚不适?，酒精中毒，性异?常等， 老年人：?心理保健，身心功?能衰退，自杀等。? 五、临床心理?学的研究范围 包?括健康心理学、人?生各时期心理问题?的评估、干预及预?防，以及社区心理?学等方面的理论与?实践研究。 重点?：心理测验的编制?与应用、心理障碍?的评估与诊断，以?及心理治疗与干预? 目前，国际上临?床心理学家的研究?活动与关心的课题?有了很大的变化—?— ①研究重心从?幼儿、儿童的不适?应和发展障碍转向?成人