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《思想道德修养》 理论教学 第五讲 —— 继承优良传统道德、 树立良好的道德品质 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 目 录 目的和要求 一、教学要点 二、课堂点击 三、论点赏析 四、活动建议 1.道德品质涵义、构成、特点和作用 2.努力实践公民基本道德规范 3.加强道德修养，提升道德境界 1.道德品质的形成及作用 2.人格的含义 3.高尚人格具有现代化人格和健康人格的一切特征 4.现代化的人格 基本特征的主要体现 5.从心理学角度， 塑造高尚人格的10条建议 6.道德修养途径 7.儒家的修身养性理论 8.现代人讲修养的意义 9.大学生自我修养 的内容和要求 4.社会主义道德 10.大学生自我修养的内容和要求： 五、小结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学要点 目的和要求： 使学生了解道德的基本内涵、特别是社会主义道德的内涵、道德的外延以及学生道德培养的基本途径，从而培养起学生良好的道德意识，并见之于行动，进而培养出有良好的品德，高尚的情操，崇高的理想，高素质的文化和遵纪守法的社会主义建设者。 要让学生懂得道德存在于日常生活中，要使学生意识到道德是立身之本，把握树立高尚人格的意义。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学要点 (一)道德品质涵义、构成、特点和作用 ： 道德品质是一定社会的道德原则和规范在个人观念和行为中的体现，是一个人在一贯的道德行为中表现出来的稳定的特征和倾向。 道德品质与道德行为是统一的；道德品质是自觉意志的结果；道德品质是通过道德行为整体表现出来的稳定的特征和倾向。道德品质对于一个人的身心健康、塑造完美人格和立志成才具有重要作用。 道德品质的形成与发展，包括道德规范的认知、道德情感的升华、道德意志的培养、道德信念的确立、道德行为的养成等环节和过程。 道德品质是一个综合性范畴，由道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为五个要素组成。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学要点 (二)努力实践公民基本道德规范： 全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则或社会的基本道德规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。 诚实守信是公民道德建设的重点，它是人们立身处世之本和事业成败的关键。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 社会公德： 课堂点击 社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则。从社会公德建设的角度看，社会公德至少应该包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等内容。 (1)文明礼貌 (2)助人为乐 注重个人形象，讲求必要礼节。在人际交往中，衣着整洁，举止文雅，说话和气，用语得当，守时守约。尊重他人、宽以待人、相互礼让。遵守公共场所的各种规定，不影响、不妨碍他人的正常活动。 发扬社会主义的人道主义精神，将心比心，推己及人，多为他人着想。关心老弱病残、鳏寡孤独，热心社会公益事业。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课堂点击 (4)保护环境 (5)遵纪守法 要强化可持续发展观念，珍惜自然资源，保护生态环境