广工汇编语言实验报告概要.doc

计算机___网络工程__12（1）班___学号3112006345 姓名__沙宇丰___协作者___无____ 教师评定_________________ 实验一 基础汇编语言程序设计 一、实验目的： 二、实验设备与器材： 说明、实验内容： 、实验步骤： 实验心得实验目的： 实验设备与器材： 、实验内容： 实验步骤： 六实验心得实验目的： 实验设备与器材：说明实验内容： 用监控程序的A命令编写一段程序，对RAM（6116）进行读写，用D命令查看结果是否正确。 用监控程序的A命令编写一段程序，对扩展存储器EEPROM（28系列芯片）进行读写，用D命令查看结果是否正确；如不正确，则分析原因，改写程序，重新运行。 实验步骤： 检查FPGA下方的标有“/CE”的四组插针均是左边两个短接； 检查RAM（6116）上方的标有“/WE”的插针应是左边两个短接； RAM（6116）支持即时读写，可直接用A、E命令向扩展的存储器输入程序或改变内存单元的值。 将扩展的ROM芯片插入标有“EXTROMH” RAM关之前： RAM重启之后： ROM重启之前： ROM重启之后： 实验心得： 经过这次实验，我对ROM芯片和RAM芯片在功能和使用方法的异同点上有个更加深刻、具体的认识。RAM芯片需要持续供电，而ROM即是断电了也可以继续存储信息。在功能和使用限制等方面，两种芯片各有优势和缺点。我们可以根据问题需要，选择更加合适的芯片。 实验四 组合逻辑控制器部件教学实验 实验目的： 实验设备与器材：说明 TEC-XP+教学机的组合逻辑控制器主要由MACH器件组成。? 2.TEC-XP+教学机上已实现了29条基本指令。? 3.?应了解监控程序的A命令只支持基本指令，扩展指令应用E命令将指令代码写入到相应的存储单元中；不能用T、P命令单步调试扩展指令，只能用G命令执行有扩展指令的程序。 4.要明白TEC-XP+教学机支持的指令格式及指令执行流程分组情况；理解TEC-XP+教学机中已经设计好并正常运行的各类指令的功能、格式和执行流程，也包括控制器设计的实现中的具体路线的控制信号的组成。? 5.要明确自己要实现的指令功能、格式、执行流程设计中必须遵从的约束条件。 实验内容： 实验步骤： 用教学计算机以实现的基本指令很扩展指令写程序并运行，测试扩展的指令是否正确。? 1.接通教学机电源。? 2.将教学机左下方的6个拨动开关置为111100.? 3.按一下“RESET”按键。? 4.通过16位的数据开关SWH、SWL置入16位的指令操作码。 5.在单步方式下，通过指示灯观察各类型基本指令的节拍。? （1）选择基本指令的A组指令中的ADD指令，观察其节拍流程： ?1）置拨动开关SW00000001； 2）按RESET按键；节拍指示灯T3?~T0显示1000； ?3）按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0000； ?4）按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0010；? 按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0011； 选择基本指令的B指令中的PUSH指令，观察其节拍流程： ?1）置拨动开关SW00000000；? 2）按RESET按键；节拍指示灯T3?~T0显示1000； 3）按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0000； ?4）按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0010； ?5）按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0110； 6）按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0100；? ?（3）选择基本指令的D组指令中的CALA指令，观察其节拍流程： 1）置拨动开关SW00000000；? 2）按RESET按键；节拍指示灯T3?~T0显示1000； ?3）按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0000； ?4）按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0010； ?5）按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0110； 按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0100； 按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0111； ?8）?按START按键；节拍指示灯T3~T0显示0101； 6.单步方式下，通过指示灯观察各类基本指令的控制信号。? （1）选择指令的A组指令中的SHR指令，观察其执行过程中控制信号的变化，分析其作用。? （2）选择基本指令的B组指令中的JMPA指令，观察其执行过程中控制信号的变化，分析其作用。 3）选择基本指令的D组指令中的CALA指令，观察其执行过程中控制信号的变化，分析其作用。 7.在以上几步实验的基础上，选择几条扩展指令，设计出扩展指令的节拍和每拍对应的控制信号。