幼儿文学的美学特征概要.pptVIP

美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。 由于幼儿审美心理的特殊性，只有与他们生活最接近、与他们情感最契合、外部特征突出的内容，才会成为他们的审美对象。 而幼儿审美心理的独特性在幼儿文学中的反映便是作品中充满浓郁的幼儿情趣。 幼儿情趣是幼儿文学的美学特质，它使得幼儿文学显示出迥异于其他文学的美学特征。 《寄给蛤蟆的信》 美国 罗贝尔 许文霞译 一只蛤蟆坐在门口，青蛙走过来说：“出了什么事啦？你 好像在发愁嘛”。 蛤蟆说：“每次我站在信箱旁等信，总是很难过。” 青蛙一到家，马上写了一封信，信封上写：“蛤蟆收” 青蛙跑出屋子，刚好看见一只蜗牛，就对他说：“蜗牛， 请你把这封信送到蛤蟆家，放在他的信箱里，好吗？” “行”，蜗牛说，“我就去。” 青蛙马上跑到蛤蟆家。蛤蟆正躺在床上睡午觉。青蛙说： “蛤蟆，该起床了，快去等信吧。” 质朴美 ：天然的淳朴美 形式表现——简洁、朴素的 表达风格 质朴美的表现： 内容表现——作品心理内含 的素朴 《进城怎么走法》 （加拿大）丹尼斯·李 进城怎么走法？ 左脚提起， 右脚放下。 右脚提起， 左脚放下。 进城就是这么走法。 例：《大萝卜》 通过多种表现手法，借语言、情节的不谐调构成喜剧性矛盾冲突，造成作品的趣味性和幽默效果，从而创造出轻松、清新、隽永的欢愉之美。 稀奇歌 稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡。 蚂蚁身长三尺六， 八十岁爷爷坐在摇篮里。 阿宝的耳朵 阿宝不爱洗耳朵，泥土积了半寸厚。 一天到外面走呀走，一粒种子飞进耳朵沟。 春天到，太阳照，耳朵里长出一株草。 小牛见了咪咪笑，追着耳朵吃青草。  皮皮鲁拨动地球钟制造地球 的无序生活。 小老鼠当上飞行员和坦克手的多种历险。 又如冰波的幼儿童话《肚子上的“鬼脸”》，胖小猪摔了一跤，把画在地上的“鬼脸”印在自己的肚子上了。于是，小鸟、小兔、小鹿都把它当成怪物，拼命地逃。胖小猪也稀里糊涂地跟着逃。为了救小兔，他决心打怪物，可发现怪物就是自己肚子上的“鬼脸”。这篇作品情节十分怪诞有趣，立足于现实生活,会觉得悖情违理,毫无逻辑,不可思议,儿童却理所当然地接受了它。 五、荒诞美 五、荒诞美 * 幼儿文学的美学特征 湛江幼儿师范学校 黄涛洪 幼儿文学的美学特征 即幼儿文学的基本审美特征 幼儿文学的美学特征—— 稚拙美、纯真美、朴质美、荒诞美、游戏美 质朴的稚拙美 “稚”与“拙”是幼儿心智未开时固有的天性。“大体说来,儿童是最美的。一切个别特殊性在他们身上好像还沉睡在未展开的幼芽里,还没有什么狭隘的情欲在他们心中激动。” 幼儿生活经验不足，却喜欢用自己有限的经验来解释世界；幼儿身体很小，却认为无所不能。这种矛盾所产生的幼儿的想法和行为，充满了幼儿情趣。稚拙美是幼儿文学独有的美。幼儿文学作品中的稚拙美是作家对幼儿天性的认识、提炼和升华，是对幼儿独特心理的艺术把握和再现。不是愚昧无知、呆头笨脑的表现,而是高级的质朴,作家灵感的闪现。它所展示的是一种质朴的、原始的、有悖于常情常理,却异常透彻、明净而又令人惊奇、赞叹的美。稚拙美是稚嫩、纯朴、清新、淡雅的美，不加雕饰,毫不做作。 一、稚拙美 一、稚拙美 “稚”与“拙”是幼儿的天性，是一种明净的清新美 幼儿文学的稚拙美在内容方面主要表现为幼儿心理、生活中的稚拙情态和形态。 例子：赵家瑶的儿歌《我学猫儿》 我学猫儿 夜里老鼠吱吱叫，