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* 《猜一猜》教学设计 长春市绿园区四季青小学 关长虹 教学目标： 1、经历可能性的试验过程，让学生认识到事件发生的可能性是有大小之分的，能列出简单实验中所有可能发生的结果；初步感受到数学实验的意义与价值。 2、让学生能对生活中一些简单事件发生的可能性作出描述，学会和同伴交换意见，发展合作交流意识。 3、让学生学习通过实验获取、分析有价值的数据和信息，培养学生的猜想、操作、分析、交流、推理和概括等能力，体验成功，发展创新意识。 教学重点： 经历可能性的试验过程，知道事件发生的可能性是有大小的。 教学难点： 能列出简单试验所有可能发生的结果。 教学用具： 课件、表格、转盘、图钉。 一、创设情境，引入新知 二、活动一：转转盘 三、活动二：抛图钉 四、活动三：摸球游戏 五、生活情景练习 教学过程： 生活情景练习 摸 球 抛图钉 转转盘 备注 不理解 一般 很好 学习程度 本节课的知识 教学评价： 以下是课件 钉针斜地 钉针向上 要 求： 一：注意安全！ 图钉不要抛在地上。 二：自己抛五次，并把 结果记录在表格中。 三：抛完5次后将图钉 交给组长保管。 pāo pāo 一、抛图钉：只抛5次，每次结果用 √ 记录。 落地后的情况 第几次 钉针斜地 钉针向上 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 我的实验结果： 我发现了： √ √ 要求： 一、将你们小组组员抛图钉的两 种结果分别相加。 二、认真计算，由组长填写表格。 落地后的情况 次 数 我们小组的实验结果： pāo 3 红 白 2 黄 白 1 2 3 活动要求： 1、小组合作，轮流摸，每次由一个人摸出两个球，组员做好记录。 2、摸完后把球放回去，摇一摇再摸，共摸10次。 3、摸完10次后观察表格，小组讨论出现哪种 结果的可能性大？ *
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