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课程实验教学大纲 课程名称 ： 计量经济学 编 著 者 ： 刘妍珺 编著日期 ： 2015.2 修 订 者 ： 修订日期 ： 教务处、实验教学部制 二O一五 年 二 月 课程基本信息表 课程名称 计量经济学 课程所属学院（部） 数学与统计学院 承担课程学院（部） 数学与统计学院 课程归属教研室 数量经济教研室 面向年级专业 2012级数学与应用数学专业 学分 4 总学时数 68 实验学时 12 开课学期 课程所属 知识平台 公共基础课 文理基础课 学科共同课 专业课 必修课 √ 选修课 实验教学用软件、设备等 Eviews软件等 教学用书（实验教材、指导书、讲义等。请注明教学用书名称、作者、出版社、出版日期、是否自主编写等信息）： 教材（名称、作者、出版社、出版日期）： 计量经济学 庞浩 科学出版社 2013.6 指导书（名称、作者、编著日期）： 《上机手册》 庞浩 《数据分析与Eviews应用》 易丹辉 讲义（名称、作者、编著日期）： 自编 实验教学目的（应对提升学生能力进行简要描述，比如知识的了解与验证、知识运用，解决实际问题能力，科研能力或创新、创业能力等）： 主要目的：使学生在掌握该课程基础理论知识的基础上，能采用Eviews软件对教材中的案例分析、实验内容进行验证，并能针对某些经济问题，运用所学知识对该问题进行计量研究，即掌握从模型建立、模型估计、模型检验、模型应用等计量经济学研究步骤的完整实验过程，培养学生独立进行计量经济研究的能力。 学生实验报告撰写要求： 对每个实验项目进行实验报告，实验报告的撰写应按照计量经济学研究步骤，写出软件求解结果并对其进行分析。 学生实验成绩评定规则及方法： 1．本实验课程成绩占《计量经济学》课程总成绩的10%（《计量经济学》课程总成绩由平时成绩、实验课程成绩、期末考试卷面成绩三部分构成，其各自所占比例分别为：30%、10%、60%）。 2．本实验课程成绩由实验指导教师（任课教师）根据学生开展实验的课堂表现以及完成实验成果等具体情况进行评定。 3．本实验课程学生完成的实验成果是重要的教学档案，期末由实验指导教师（任课教师）交由学生所在学院妥为保管。 其他说明： 学生实验成绩不仅仅课后实验报告的出勤情况表现成绩打分的重要依据。 教研室意见： 教研室主任（签字）：　　 年　　月　　日 学院（部)意见： 院长（主任）（签字）：　　 年　　月　　日 注：1、以上表格各栏信息请按贵州财经学院培养方案如实填写； 2、“课程所属知识平台”一栏，请在其后的单元格内打“√”； 实验项目表 实验 项 目 一 实验项目名称 一元及多元线性回归模型求解及分析 学时 3 实验项目类型 认知与验证型 √ 综合与仿真型 设计与创新型 实验内容及要求 用Eviews对一元及多元回归模型求解及对结果进行分析 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 培养学生如何应用Eviews软件对线性回归模型进行估计和分析的能力 项目要求 选做 必做 √ 是否 分组 否 每组 人数 实验 项 目 二 实验项目名称 多重共线性、异方差的检验及修正 学时 3 实验项目类型 认知与验证型 √ 综合与仿真型 设计与创新型 实验内容及要求 用Eviews对违背无多重共线性假定、同方差性假定的线性回归模型求解及分析。 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 培养学生如何应用Eviews软件对违背计量经济学古典假定线性回归模型进行估计和分析的能力 项目要求 选做 必做 √ 是否 分组 否 每组 人数 实验 项 目 三 实验项目名称 自相关性的检验和修正 学时 3 实验项目类型 认知与验证型 √ 综合与仿真型 设计与创新型 实验内容及要求 用Eviews对违背无自相关性假定的线性模型求解及分析。 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 培养学生如何应用Eviews软件对违背计量经济学古典假定线性回归模型进行估计和分析的能力 项目要求 选做 必做 √ 是否 分组 否 每组 人数 实验 项 目 四 实验项目名称 分布滞后模型 学时 3 实验项目类型 认知与验证型 √ 综合与仿真型 设计与创新型 实验内容及要求 用Eviews对分布滞后模型求解及分析 该项目能够锻炼或提升学生哪方面能力 培养学生如何应用Eviews软件对分布滞后模型进行估计和分析的能力 项目要求 选做 必做 √ 是否 分组 否 每组 人数