7、登山游戏.docVIP

灵宝市第三小学教案 学 科 美 术 班 级 三年级 执笔人 尚伟静 执 教 时 间 年 月 日 课 题 登山游戏 第一课时 学 习 目 标 1、了解登山游戏的规则及特点，绘制出有创意的登山线路图。 2、运用绘画或剪贴等方法创作有创意的线路图、棋子、转盘。 3、在交流游戏中体会成功的喜悦。 教 学 重 点 登山游戏线路图的绘制。 教 学 难 点 在体验活动中探究登山游戏的创新设计。 教 具 准 备 课件、范画。 课 时 安 排 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 游戏切入： 让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。 师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋） 今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（依次请数个学生和老师对手进行游戏） 二、师生共同讨论,展示游戏棋的种类。 师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？ 学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。 三、通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。 提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？ 总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。 四、学生尝试，实践总结 （1）让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。 （2）选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。 　 注意： 线过于弯曲密集——不利于安排线路。 线条流畅舒展——棋格顺序明显。 （3）总结学生的草稿，并示范。 （a)在纸上随意画一条弯曲的线。 （b)根据弯弯曲曲的画面想象要安排的景物（用事先准备好的小插图装饰成完整的棋谱图。） （c)安排棋子的行进路线图或序号。 （d)根据画面想象如何进行登山游戏。 五、再实践，学生独立设计一份游戏棋，师巡回指导。 六、欣赏，并学习评价 展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的游戏方法。 修改意见 登山游戏 注意： 线过于弯曲密集——不利于安排线路。 线条流畅舒展——棋格顺序明显。