强化教学中心地位,深化课程综合改革.doc

强化教学中心地位，深化课程综合改革 全面做好本科教学合格评估和转型发展工作 ——在河北民族师范学院教学工作会议上的讲话 苏国安 校长 （2017年2月25日） 老师们，同志们： 大家上午好！新学期第一天就召开全校教学工作会议，其目的就是要吹响转型发展和本科评估的集结号，以昂扬的精神状态，迈入学期工作新状态，开创转型发展新局面，开启本科评估新征程，谱写教学工作新篇章，全面做好本科教学合格评估和转型发展工作，逐步走出一条从“新建”到“新兴”再到“新型”的全新发展道路。 我校2010年3月升格为普通本科院校以来，学校走上了健康发展的快车道。目前，学校拥有六大办学优势和资源发展平台：一是办学历史悠久、底蕴深厚，已具有110年的办学历史；二是河北省唯一一所民族本科高校，以满族非物质文化遗产的教学传承与实践为抓手，创新民族特色转型，实现民族高校的办学使命和应有价值；三是河北省人民政府和国家民委共建高校，国家民委为我校发展提供许多平台支持和业务帮助；四是河北省首批转型试点校，转型发展工作走在全省前列；五是教育部学校规划与建设中心“产教融合创新实验项目”基地校，规划指导，监督评价，搭建平台，导入资源，是中国应用技术大学联盟成员单位；六是荣获国家发改委、教育部、财政部“产教融合发展工程项目”，获取1亿元建设资金。以上这些，是学校的优势资源和助推平台，为学校今后发展奠定了坚实基础。 一、升本以来教学工作回顾 升本以来，紧紧围绕办“合格应用型本科高校”这个工作主题，抢抓转型发展机遇，积极做好转型的顶层设计和战略实施，不断深化教学改革，教学管理水平有所提高，教学质量得到一定提升，转型发展取得实质进展，教学工作呈现出新局面。 （一）扩大办学规模，办学实力得到增强 经过7年的本科办学，学校现有34个本科专业（2016年又申报5个），师范和非师范专业各占17个，专科专业压缩到20个。现有全日制本、专科学生11610人，其中，本科生 7581人，本科生占全体在校生的65%。升本以来，共投入教学经费7000万元，用来改善办学条件和支撑本科教学。在充分论证的基础上，共设置15个二级学院。学校办学实力得到增强，影响力和知名度得到扩大，学校综合排名有所跃升。 （二）加强专业建设，打造专业超级平台 调整优化专业设置，加强应用型专业建设，着力打造地方（行业）急需、优势突出、特色鲜明的专业。现有各级重点建设专业 9个，占全部专业总数的26.4%。其中，省级示范专业1个，省级教学改革试点专业1个。围绕国家创新驱动发展战略和承德“三区一城”功能定位以及“绿色转型产业”发展，学校初步规划了教师教育、文化旅游、大数据、绿色生态、经济管理5大专业集群，按照“大舰理论”，逐步将其打造成超级专业平台。 （三）深化产教融合，创新人才培养模式 1.修订人才培养方案。2015年出台了《关于制订2015级本科培养方案的原则意见》。培养方案坚持四个基本原则：压缩理论教学学时与学分、优化专业课程体系、强化实践环节、全面实施创新创业教育。 2016级人才培养方案又在2015级基础上又进行了进一步调整，紧密围绕“应用型技术技能型人才”培养目标，构建以提高实践能力和创新创业能力为引领的人才培养流程为主线，以产教融合、协同育人为抓手的人才培养模式。修订重点体现以下四个方面：一是改革通识必修课。包括思政类课程、大学英语、公体课程和计算机类课程的改革。二是创新职业课程。要求各专业在专业主干课程的基础上，进一步开设运用专业知识与技能解决职业、行业实际问题的课程，以帮助学生提前适应职业要求，增强就业竞争力。三是把创新教育贯穿到整个人才培养全过程，强化基础课程、专业课程在创新教育和创新人才培养中的主体和主导作用。四是压缩总学分。教师教育专业严格控制在165学分以内（含教师教育类课程20学分）；非教师教育专业严格控制在155学分以内。 2.实现协同育人模式。改变传统以知识传授为主，学生当成知识容器的教学模式，把企业和产业真实项目引入课堂，让学生在教学过程中真学真做。如数计学院与石家庄佳诚网络公司合作，美术与设计学院与承德美石美刻股份有限公司合作，表演（航空服务）专业与北京广慧金通合作，引入企业教师团队到校内任教指导，企业同学校一起制定教学计划和教学大纲、安排实习实训，全程参与培养学生。物电学院与国家电投集团、河北金风电控设备有限公司等知名企业签署了合作协议。 3.加大校企合作力度。加入数据中国“百校工程”项目，与中科曙光共建“曙光大数据学院”，双方各投入资金500 万元，共同探索产教融合培养人才的校企合作模式及运行机制。与美国应用技术教育联盟签约“中美应用技术教育双百计划”项目，投资700万元，共建新能源科学工程、环境生态工程专业，利用国际资源打造绿色教育生态系统。商学院与北