2013—2014国培班级简报.docVIP

辅导教师：辅导老师57 开班寄语 秋高气爽，阳光明媚，迎来了2013年江西教师远程教育培训。这个季节，是一个充满着渴望、期待的季节，充满着欢歌笑语的季节。在研修希望我们今后交流，愿我们友谊地久天长！ 用“心”经营班级，用“爱”教育学生杨贤 本人自一九九一走上教育岗位至今已有二十多年。在这二十多年中，先后担任班主任工作近二十年。曾多次被评为镇（乡）级优秀班主任、优秀教师、优秀党员，08年被评为鄱阳县德育先进工作者;10年被评为县级优秀班主任。我在班级工作中，始终坚持：用“心”经营班级，用“爱”教育学生的理念。取得了比较满意的班级管理效果。 一、用“心”经营班级。 （一）以制度管理班级： 1、制度建设：二十年来，我每接任新班时，首先是确定治班方针，依据《行为规范》、《守则》、校规校纪，并针对实际建立班规班纪。如：制定《卫生公约》、《教室、寝室美化序化管理办法》，《学生行为规范考核办法》、《班干部业绩考核办法》、《“谈心簿”制度》等。让学生在行为、学习习惯上做到有章可循、有规可遵。 2、重视制度落实： （1）我将学生分成若干个值周小组（监督小组），由班委成员担任组长，完成值周和监督检查学生行为习惯及班级工作执行情况。 （2）要求值周、监督小组每周五值周结束时，写书面小结一份。班主任在每周的星期天晚上进行点评，并提出下周的工作目标。 （3）对违纪、违规及工作不认真的学生，除常规教育外，并安班规要求进行必要的处罚，（如：因事请假回家，没有按时回校，规定五周不允许请假，当然，生病等特殊情况除外），使之养成敢于承担责任的良好习惯。 （4）实行班级成员考核制度：按照《学生行为规范考核办法》、《班干部业绩考核办法》的规定，由值周小组负责对每位学生的行为习惯、学习习惯、值日工作等方面的完成度进行考核，监督小组负责监督，如有争议较大的问题，则由班主任裁决。将考核结果作为“达标生”的评比依据。 （5）建立《“谈心簿”制度》，本制度规定：每周，学生写一篇“行为反思”，内容包括：行为习惯、学习习惯、班级管理等方面的表现，并附整改措施或意见，由班主任批阅。它成为我与学生沟通的重要途径，如：有一位姓官的女同学在“谈心簿”中这样写道：“在这个星期里，我遇到了学习、友谊上的问题。月考没考好，没关系，下次努力就行了。可我与同学的友谊，最近出现了裂痕 杨老师：有什么方法能让我与她们恢复到原来的友谊呢？谢谢！”我从其他同学的“谈心簿”中了解到：全班19位女同学，有16位同学对她有看法。主要问题：⑴作为寝室长的她在晚寝熄灯铃响后带头说话；⑵在背后说同学坏话，挑泼离间；⑶同学处借钱不还；⑷故意把同学蒸饭的水倒掉；⑸将其他班级同学中受的气向本班女同学身上发；⑹星期日晚上和男同学在公路上吸烟；⑺不听班主任的话，多次把手机带到学校；⑻不蒸饭，三餐到学校商店吃加餐等。我将了解的情况与官同学进行了核实，她诚恳的承认了上述错误，并对我说：“杨老师，请相信我，我一定会改掉这些错误的。请你帮帮我，让我回到同学中间，恢复往日的友谊吧！”我对他进行了教育，同时也答应了她的要求，经过做女同学的工作。两周后，上官同学在“谈心簿”中这样写道：“悄悄的一个星期很快地就过去了，在这个星期里我很快乐，我和同学渐渐的又走近了，我又变得活泼、快乐了。谢谢你，杨老师！” （二）以“勤”管理班级 一是嘴巴“勤”。利用一切可利用的场所及时间和学生谈心。可利用教室、寝室、放学的途中、活动场地等，而时间只要不影响学生正常学习、休息的前提下的任何时间。经常的和学生在一起，让学生感觉到你不仅是他们的教师，更乐意做他们的朋友，这样，学生就能和你说话，和你说真话，说实话。 二是腿“勤”。我每周的星期天下午到校（大约4：00钟左右）的第一件事就是先到教室、寝室看看，到校的学生都在做些什么；作业整理课、早晚自修、课间、学生就餐、就寝时，我都会到教室、寝室走走、看看。使学生感觉到班主任是无时不在关心他们的生活及品德规范中的一举一动，一言一行。 三是手“勤”。班主任虽是班级工作的组织者和领导者，但不能只做指挥官，动口不动手。孔子曾经说过：其身正，不令则行,其身不正, 虽令不从。”因此,身体力行是班主任做好工作的前提。如：08年下半年我班的卫生包干区是：校门口至山脚的210余个台阶和两个垃圾场。每天210余个台阶两边的垃圾就够学生捡了，再加两个垃圾场的卫生清理，工作量是可想而知的。特别是在清理山脚的垃圾场时，开始，同学们望着阵阵发臭的“小山包”，怨声载道，指手划脚，就是没人动手。见此情景,我二话不说，挽起袖子就爬上了“小山包”干了起来。看到老师的行动，他们不骂了，拿起劳动工具埋头清理起“小山包”。经过几次的率先垂范，学生再也没有怨言了。每次清理垃圾场，男同学都会举起高高的手，甚至女同学也争着要