小数人教吴岩--《加减法的意义和各部分间的关系》课件概要.ppt

人教版小学数学四年级下册 《四则运算》 第一课时 《加减法的意义和各部分间的关系》 本节课我们主要来学习加减法各部分之间的关系，同学们要知道加数、加数与和的关系以及被减数、减数与差之间的关系，并且能应用这种关系解决实际问题，初步认识验算的概念。 教学目标 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 典型例题 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁 格尔木 814km 拉萨 1142km 814+1142=1956 解题引导 两个数合并成一个数的运算，叫做加法 814+1142=1956km 加数 加数 和 概念呈现 西宁到拉萨的铁路长1956千米，西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？ 西宁 拉萨 1956千米 格尔木 814千米 ？千米 1956-814=1142km 精选例题 西宁到拉萨的铁路长1956千米，格尔木到拉萨的铁路长1142km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？ 西宁 拉萨 1956千米 格尔木 ？千米 1142千米 1956-1142=814km 精选例题 814 + 1142 = 1956 1956 - 1142 = 814 1142 + 814 = 1956 1956 - 814 = 1142 精选例题 加法各部分间的关系 和=加数+加数 一个加数＝和－另一个加数 应用加法各部分间的关系，可以验算加法。 知识提炼 1956 - 814 = 1142km 1956 - 1142 = 814km 被减数 减数 差 知识提炼 减法各部分间的关系 差=被减数-减数 减数=被减数-差 被减数＝减数+差 应用减法各部分间的关系，可以验算加法。 知识提炼 加、减法各部分间关系的应用 1234+845= 1 2 3 4 + 8 4 5 2 0 7 9 验算 2 0 7 9 - 8 4 5 1 2 3 4 2 0 7 9 - 1 2 3 4 8 4 5 2079 加、减法各部分间关系的应用 1234+845= 1 2 3 4 - 9 8 7 2 4 7 验算 2079 2 4 7 + 9 8 7 1 2 3 4 1 2 3 4 - 2 4 7 9 8 7 我们来闯关吧 滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票，滑雪场一共卖出多少张门票？ 86+59=145（张） 答：滑雪场一共卖出145张门票. 我们来闯关吧 滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张门票，下午卖出多少张门票？ 145-86=59（张） 答：下午卖出59张门票. 我们来闯关吧 兴华小学一共有学生843人，其中男生有418人，女生有多少人？ 843-418=425（人） 答：女生有425人. 变式练习 28+19=47 47-19=28 47-28=19 203+147=350 67-55=12 850-239=611 239+611=850 850-611=239 350-147=203 350-203=147 55+12=67 67-12=55