努力维护公平_3.pptVIP

道德高尚，遵守规则，有正义感，公平的对待他人，富有魅力的人。 不管在任何时候都要尊重规则,公平的对待他人 总结：个人如何维护公平？ （为维护社会公平，我们青少年应该怎样做？) 1. 2. 3. 1.教育的不公平表现在那些方面?2.单靠个人能否实现教育公平？3.让每个孩子沐浴教育的阳光，我们该怎样做？ 1、城乡区域教育资源分配不均衡；重点班，非重点班，重点学校，非重点学校的设置；不同地区教师地位和待遇不同。 2、不能，实现教育公平更需要国家制定和实施相关的制度、法律和政策。 3、实施义务教育阶段的“两免一补”政策； 加大对向农村,边远贫困地区教育的投入,加快缩小校际差距 依法取消义务教育阶段重点学校和重点班的设置； 加强区域内教师资源的合理配置,实行教师、校长交流制度 第三框 努力维护公平 （怎样维护或实现公平？） 1.什么是公平？ 2.请你列举：我国目前社会生活中存在哪些不公平现象？ “受教育机会的公平属于起点公平，如果在起跑线上就不公平，农民工子女从小就享受不到起码的受教育权利,那么,他们一辈子都谈不上公平！” 阅读“给老师的一封信” 思考： 1、当魏泉受到不公平对待时，他是怎样做的？ 2、魏泉的做法给我们什么启示？ 启示：当我们受到不公平对待时，要采用正确方式维护公平。 一、个人维护公平 5月 4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后求落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人是以裁判球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。 当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。” 榜样学习 波尔是一个怎样的人？他的做法给我们什么启示？ 波尔是一个怎样的人？他的做法给我们什么启示？ 二、制度保障公平 制 度 所维护的公平 义务教育制度 每人接受基础教育的机会均等。 税收制度 从社会中获得利益越多者，其付出也越多。 法律 在法律面前人人平等。 人民代表大会制度 中华人民共和国公民通过合法程序均有参政、议政的机会。 农村居民最低生活保障制度 下岗职式基本生活保障制度 城市居民最低生活保障制度 失业保险制度 维护弱者的基本生存权利。 请列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容