2019春浙教版语文三上《自动人行道》word教案1.docVIP

2019春浙教版语文三上《自动人行道》word教案1 第一课时 教学目标： 　　1．初读课文，了解自动人行道的一些特点。 　　2．学习课文生字、新词。读好课文。 教学重难点：学习本课生字新词。 课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料 教学过程： 一、谈话引入 　　你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？今天，我们又要来认识一种新型的电梯。 二、初读课文，了解主要内容 　　1. 学生自由朗读课文，，要求读准字音，读通句子，难读的多读几遍。 　　2. 检查朗读。说说课文主要介绍了什么？学生漫谈。 三、再读课文，完成课堂练习 　　1．判断并改错 　　（1）自动人行道是一条大型自动传送带，可以上下升降。（ ） 　　（2）我国香港及一些先进的大城市已经有了自动人行道。（ ） 　　（3）自动人行道只有慢速道，每小时走5千米，相当于步行速度。（ ） 　　（4）自动人行道可以让人更省力、更舒心地去购物、旅游、办事。（ ） 　　2．填空 　　自动人行道像（ ）穿行在（ ）之间，给城市增添了（ ）。人们上街（ ）上它，不必（ ），就能达到（ ），给人们带去许多（ ）。 四、学习课文生字、新词 　　1．自学字音：同桌互相检查。 　　2．指名检查读音。难点：型增景速展 　　3．多音字学习：的都 　　4．自学自形：将难的字找出来： 　　5．交流难写的字：增添港旅展 五、作业 　　1．抄写生字 　　2．强调难的可以根据实际多写几遍。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学目标： 　　1．细读课文，概括自动人行道的特点。抓住课文中有关句子进行体会、朗读。 　　2．围绕自动人行道畅谈自己的想法与认识。 教学重难点：根据课文内容回答问题。“相当于”的理解； 课外准备：升降型电梯和平面型电梯电梯的图片和音像资料 教学过程： 一、听写词语 二、复习引入 　　1．通过上节课的学习，我们对子动人行道已经有了大致的了解。 　　2．学生谈印象： 　　在学生交流中教师板书： 　　特点：长 　　　　　平面运行 　　　　　有快有慢 　　作用：便利 三、抓住重点词语研读，体会特点 　　1.仔细读课文2、3节：书上是怎么具体写自动人行道的这些特点的？划出有关句子。 　　2.交流：重点抓住以几句： 　　（1）自动人行道象一条长龙穿行在高楼大厦的峡谷中。 　　（2）快速道每小时可走25千米，相当于公共汽车的速度。慢速道每小时走5千米，与步行差不多。 　 明确“相当于、差不多”是一对近义词。 　 口头造句。《作业本》第4题。 四、自由谈论 　　1.听说了自动人行道，你对什么最感兴趣？他给你留下了什么印象？ 　　2.了解了自动人行道，你还有什么想法？ 五、写话练习 　　（1）假如我是城市设计师_____________________________ 　　（2）从自动人行道，我想到了_____________________________ 　　（3）我向内学校设计_____________________________ 　 2019春浙教版语文三上《自动人行道》word教案2 教学目标： 1.感受飞速发展的经济与科技给人们创造的美好生活，极力学生要不断创新。 　 2.学会课文生字15个，读准多音字“的”“都”，理解并积累词语。 　 3.会用“相当于”“差不多”写句子，初步学会打比方的句子。 　 4.正确流利地朗读课文，知道自动人行道的特点和作用。 　 5.结合课文，展开想象，练习写一段话。 教学重难点 　 1.教学重点：掌握本课生字新词，能根据课文内容回答问题。 　 2.教学难点：“相当于“的正确理解和运用。 教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　第一课时 教学目标： 　　1.学会课文生字15个，读准多音字“的”、“都”，理解并积累词语。 　　2.会用“相当于”、“差不多”写句子，初步学会打比方的句子。 　　3.能够正确流利地朗读课文，知道自动人行道的特点和作用。 教学过程： 一、谈话揭示课题。 　　1.你乘过电梯吗？谁来说说电梯的样子和作用？ 　　2.今天我们又要来认识一种新型的电梯。（板书：自动人行道）齐读课题。 　　3.读了课题，你有什么问题吗？ 二、初读课文。 　　1.听老师范读（或听录音朗读）课文。 　　2.听后说说对自动人行道有哪些新的认识。 三、自学课文。 　　1.师生共同商量拟定自学要求。 　　2.学生自学课文，教师巡视。 四、检查自学效果。 　　1.学生自主汇报学习成果：你学懂了什么？（你想把哪个字、词教给大家？） 　　2.教师随机加以指导或强调： 　　（1）读准字音：型、增、景（后鼻音）。 　　（2）教学多音字。 　　的　dì ( 　　)　 都　dōu ( 　　)