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汉语作为外语教学能力考试现代汉语辅导 2007年 提醒： 转载请注明出处 使用教材 《现代汉语》(增订3版） 黄伯荣 廖序东 高等教育出版社 参考资料 《汉语作为外语教学能力考试应试技巧》 周晓更编著 北京语言大学出版社 辅导说明 1、了解大纲 2、历年情况 3、题型、分值 4、重点 5、要点及练习 《现代汉语》考试大纲 绪论 第一章：语音 一 音素、元音、辅音 1.1 音素★ 1.2 辅音与元音★ 1.3 国际音标 二 普通话语音系统★ 2.1声母★★ 2.2韵母★★ 2.3声调★★ 2.4音节 三、音位 3.1 音位分类 3.2 音位变体 3.3 区别特征 3.4 音位归纳★★ 四、音变： 4.1 轻声★★ 4.2 儿化★★ 4.3 连读变调 4.4 “啊”音变 五、语调：重音、句调、停顿 第二章：汉字 一、汉字概说 1.1 汉字性质 1.2 现代汉字特点（p164～166） 二、汉字造字法★ 2.1 古代“六书” 2.2 现代汉字的结构方式★★ 三、汉字的演变与构造 3.1 汉字形体演变（p170～176） 3.2 汉字构造 3.3 汉字书写规则（笔顺） 3.4 简化字与繁体字★★ 3.5 异体字与异读字★★ 四、汉字查检 4.1 常用字典、字表 4.2 检字法（p199～203） 五、汉字规范★ 5.1汉字整理的两项内容 5.2标准化的：“四定”（p194～203） 5.2规范汉字（规范错别字）★★ 5.3简化汉字★★ 5.4整理异体字和异形词★★ 第三章：词汇 一、词汇概说 1.1 词汇 1.2 语素★★ 1.3 词★★ 1.4 固定短语（p254～255，p317～322） 二、词的构造（p257～264） 2.1 按音节分为：单音词和复音词 2.2 按构成语素分：单纯词和合成词★★ 2.3 简称（p255～257） 三、词义 3.1 词义定义★ 3.2 词义性质 3.3词义构成★ 3.4单义词/多义词/同音词★★ 3.5同义词与反义词★★ 四、词汇构成 4.1 基本词汇 4.2 一般词汇 4.3 词汇系统的变化 五、词典与词汇规范化 5.1 词典（p331～334） 5.2 词汇规范化（p327～330） 第四章：语法 一、语法概说 1.1 语法与语法学 1.2 语法单位 1.3 汉语语法的主要特点 二、词类 2.1 词类概说★★ 2.2 实词分说 1.名词 2.动词 3.形容词 4.区别词 5.数词 6.量词 7．副词★ 8．代词 9．拟声词 10．叹词 11．汉语实词与句法成分 的对应关系（p56） 2．3虚词分说 1．介词 2．连词 3．助词★ 4．语气词★ 二、短语 2．1短语概说 2．2单层短语的结构类（p60～67）★ 1．偏正结构 2．主谓结构 3．动宾结构 4．中补结构 5．联合结构 6．连谓结构★ 7．兼语结构★ 8．同位结构（复指） 9．方位短语 10．量词短语 11．介词短语 12．助词结构 13．各类结构短语的功能差异（p68） 2．3歧义短语（p68～72）★★ 三、句子成分 3.1主语和谓语（p77～82） 3.2动语和宾语 3.3定语和状语（p85～94） 3.4补语（p85～94）★ 3.5中心语（p101～102） 3.6独立语（p102～104）★ 四、句子分类 4.1句类（p110～117） 4.2句型★ 1.单句（p117～141） 2.复句（p159～174） 五、常见句法错误★★ 5．1单句句法错误（p144～156） 5．2复句句法错误（p176～1179） 六、句群（p182～189） 6.1句群概念 6.2句群类型6.3多重句群 6.4句群与复句、段落 6.5句群运用常见错误 七、标点（p190～206） 7.1标点种类与作用 7.2标点用法 第五章：修辞 一、修辞概念（p208～209） 二、常用修辞手法（p240～269） 2.1比喻/比拟/借代 2.2夸张 2.3对偶/排比/反复 2.4双关/反语 2.5仿词 2.6设问/反问 历年情况 一．96年-04年一直是按现代汉语的各个组成部分（语音、文字、词汇、语法、修辞）分别出题。96年语音部分没有单独出题。修辞部分也只是在96年考察过，以后的8年就再也没有出过题。 二．自99年开始，基本形成了语音、文字、词汇、语法15：15：20：30的分值格局。这一格局一直持续到了04年。从这一格局来看，语法最为重要，占37.5％；其次是词汇，占25％；最后是语音和汉字，各占18.75％。 三．05年的试卷结构有了很大改变，打破了按照五大部