作文指导：观察中的发现.pptVIP

观察中的发现 《观察中的发现》让学生说说最近观察了什么，有哪些新的发现，以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容，导向明确，即生活中各种有趣的现象。 教材简析： 教学模式： 一、结合单元主题，激发交际兴趣 二、组织合作交流，锻炼交际能力 三、创设多种情境，培养交际素养 四、重视教学评价，提升交际质量 学习目标： 1、培养学生的乐于观察，积极观察生活中有趣的现象，并清楚明白说出观察中发现到的现象，与别人分享快乐。 2、指导学生运用普通话互动交流，认真倾听他人的说话，能把握主要内容，并能简要转述。 3、培养学生敢于交际，乐于交际的情感。 学习重难点： 1、打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能讲出自己的有趣发现。 2、引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。 课前准备： 1、布置学生仔细观察生活中的事物，把有趣的发现记录下来。 2、 多媒体课件。 1.可爱的小动物（蜗牛、蚂蚁、蚯蚓）； 2.有趣的植物（含羞草、绿豆发芽、花、 向日葵）； 3.神奇的大自然； 4.你心爱的物品（玩具、学习用品）。 5、科学实验。 …… 可观察的事物： 说话： 我观察了 ，我发现了 。 变魔术 大家在观察的过程中，自己看到了什么？想到了什么？又做了什么？ 交际要求： a．仪态大方、声音响亮。(仪态奖) b．语言要清楚、明白。 (表达奖) c．交流的内容要有价值。 (观察奖) d. 听别人说话要认真。 (倾听奖) 作业： 1、把观察到的发现写在纸上。 2、小组进行互补、互评。